【毕业季故事】筑梦同升母子书：中考6A到高考675，将优秀进行到底

“选择同升湖，是我们一家最大的幸运。”...

左雅俐，同升湖实验学校高中部英语教师，从教二十三年。有十六年班主任工作经验。2005年加盟同升湖学校，所带两届毕业生都取得优异成绩。2013届理1班，中考成绩没有6A学生，但是高考成绩傲人，39人参考，32人一本，其余全部上二本，所教英语科平均分129。2011和2012年该班连续两年被评为长沙市优秀班集体，左老师也被评为优秀班主任。2016届1302班参考人数48人，重本人数38人，英语科平均分为127。

李一鹭4岁多随左老师来到同升湖，从小养成了很好的生活、锻炼和学习习惯。2012年暑假，一家三口从山东淄博骑行至北京居庸关，总行程约700千米，历时7天。李一鹭同学还担任过《小学生心理健康教育助主读本》的副主编，《中华优秀传统文化图本（初中卷）》分册执行主编，参与编写《心理健康教育》高一上册。2017年被授予新概念三好学生的荣誉称号，2018年4月被评为省级三好学生。在今年高考中考取理科675分的高分，是学校应届理科第一名。

高考成绩揭晓，儿子考了675分。看着他那张洋溢着兴奋与自信的脸，我仿佛看到一只骄傲的白鹭正从同升湖畔起飞，飞向属于他的梦想天空。

13年前我带着孩子来到同升湖学校工作，那时他还只有5岁。我还记得那是2005年夏天的一个黄昏，我们刚下车，正惊叹于同升湖的美丽和宁静，忽然看到远处一群白鹭从湖面优雅地起飞，而夕阳正照射在我身边一鹭的脸上，孩子幼稚真纯的脸上写满了兴奋和激动，完全没有初到陌生环境的紧张。儿子名字叫李一鹭，冥冥中似乎和同升湖有着某种命中注定般的缘分。

选择人杰地灵的同升湖，是我们一家最大的幸运。因为，同升湖，是一鹭梦开始的地方。一鹭是同升理念“好身体、好心态、好习惯”的直接受益者，而且这种受益必将影响终生。

回顾一鹭的成长历程，遇到的尽是贵人，他是老师的“掌中宝”，更得到了所有老师的关心和照顾。在幼儿园寄宿就读的时候，儿子的班主任赖老师那时应该是刚毕业不久，但我一看着那个漂亮的小姑娘甜美的微笑，立刻就让我心头宁定，神奇的是，那个哭着不愿上幼儿园的儿子周末回家后，开心地和我们分享幼儿园的老师和小朋友们的趣事，显然他已经喜欢上了这个地方，更令我惊讶的是睡觉前他把自己的衣服叠得整整齐齐放在床头，骄傲地说老师要他们从小养成好习惯。十多年过去了我仍然记得那个画面，仍然充满感恩。

儿子小学仍然在学校寄宿，虽然我们同在一个校园，可是他的很多个周末却只能在学校度过，因为他的妈妈正在陪伴她的学生，幸运的是他的班主任徐老师、数学老师姚老师、英语老师佘老师就像父母一样陪伴在他和其他不能回家的孩子身边，辅导他们的作业，带他们游戏玩耍，正是这么一群可敬可爱的人培养了儿子良好的学习习惯。

进入初一，班主任张老师带他进入了神奇的数学殿堂，他豁达的气质影响着儿子也开始渐渐man起来，初二、初三的班主任唐老师却又是一位温柔细腻的女老师并且也教数学，她和儿子亦师亦友，鼓励儿子往前学，经常奖励他数学课外辅导书，羞涩的儿子竟然也能大胆地找她请教数学难题。感激儿子初中老师团队，让他在初中毕业考试中取得了6A的好成绩以及培养了他的自觉能力和自信心。

幸运的是学校让我加入了1502班的高三这一年的教师团队，让我亲眼见证了1502班这个优秀集体的成长。班主任张老师宽严有度，治班有方，他就是整个班级的灵魂，他的学生们是既活泼又严谨的矛盾体，这也正是他气质的体现。每位科任老师都爱生如子，兢兢业业。作为家长我可以很负责任地说这个团队真的可以让每位家长心安，让每位家长心存感激，满怀幸福。儿子是数学老师尹老师的宠儿，也正是他进一步开启了儿子一题多解的思维，激发儿子挑战难题的决心，鼓励儿子上台做小老师加深了对知识的理解，这些都与儿子能在高考中数学取得145分的好成绩不无关系。儿子多次在月考中成绩并不理想，每位老师都未给予他压力而是不断给他打气，给他十足的自信心，从而让儿子有了很好的心态，所以直至高考结束，儿子都未有过大悲大喜。虽然高考成绩675分略有遗憾，但儿子坦然接受，并已开始大学规划。

要感谢的人实在太多了，同升湖有着一支拥有大格局、心怀教育的优秀的领导团队。与优秀的人在一起，你就会变得更优秀，一鹭正是在这些优秀的教育大家和名师的影响下，目光变得更加澄澈和纯粹，脚步也变得更加坚定和有力。高考不是终点，而是开启新的学业的一把钥匙，一鹭已经飞向属于他自己的梦想天空，希望他飞得更高更远，也衷心期待地一鹭和其他同升学子屡创佳绩来回报母校和社会！

左雅俐

2018.06.28在同升湖的这些年里，我最大的收获恰与同升湖的办学理念相契合——好身体、好心态、好习惯。在同升湖坚持的晨练、环湖跑、体育节赛事等在很大程度上促进了我强健体魄的养成，再加上个人适当的锻炼，换来的是学习过程中的头脑清醒与精神百倍，而这正是攻克学习上难关的必要前提。

进入中学，学科陡然增多，学习压力更大了，但我的心态并没有大的改变，这不仅仅是面对成绩的坦然，更是在各种处境下的客观态度。就拿平时的训练来说，对于基础题要沉着冷静，面对压轴题要勇往直前；记得有一段时间，我曾无比的鄙夷基础题，也曾在这上面栽过跟头，甚至于在高考中也留下不少遗憾……而单从面对成绩方面来说，我可能算是心态比较好的了，因为我向来不认为成绩的起伏能反映什么，却宁可相信每一次的成绩都是命运给予的礼物，而我要做的，只是接受，然后继续前行。可对于成绩下滑的失落是正常人都难以避免的。记得二模时考得不好，竟到了年级四十多名，父母忧心忡忡地在我面前强颜欢笑，我心里却无甚感觉，就像十多年前失手摔坏一个玩具一般，那时我肯定会难过吧，而对今日的我又算得了什么呢？而二模的失利对于十多年后的我又算得了什么呢？魏书生老师说：“处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。”把想象的时间空间无限拉伸，这对于心态的调整倒也确是一把绝佳利器。

我曾无数次地问自己：为什么而学习？最后我给出的答案正是这两个字——习惯。换而言之，我并不认为学到的知识有多大的意义，却认为在求学路上形成的习惯使我受益无穷，所以我对700+的考生佩服却并不羡慕。曾有不少人说过优秀是一种习惯，我诚然不敢自诩优秀，故以为追求优秀是一种习惯。拿高中数学的导数来说，虽称其为压轴题，模考中却大多千篇一律，毫无新意，而我无意间却在书籍与网络上发现了大量精彩有趣的试题与解法。虽然考的概率基本为零，而且生涩难懂，我却仍花费了百余小时钻研，单从成绩上看可能有点不划算，但我却认为值得。

李一鹭

2018.06.28

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学校地址：湖南省长沙市雨花区同升湖山庄



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