上幼儿园一年的体会（2）
这些不仅仅是对即将准备入园的家长，其实在园的家长，我想也会有些启发。...
因为很琐碎，所以我就不排序了，以关键词为标题，想到什么说什么。
一句话，入园是自出生以来正式社会化的开始，某种程度上说，是对前几年家庭抚育成果的检阅。
良好的沟通习惯
我身边很多孩子回家从来不跟父母说幼儿园的事，还有这样的情况，孩子身上有伤，问不出来，问我家的，然后告诉她是谁谁怎么怎么。我有一个观点，3岁的孩子，跟父母至亲应该是能聊不少话的，可能这个话题不爱说，但是总有爱说的。从幼儿园回来什么都不说，几种情况：
总之就是“表达能力+表达意愿”什么事都不走心，记不住细节——比如你问吃什么了
不知道怎么表达——比如你问玩什么了
不想说——麻烦，或者心里有不爽的事
极端情况
……
我身边不少孩子，入园之前能背诗，能认字，还会一些英语单词，但是很少看见谁去教孩子如何表达自己的想法，比如看到一朵花，这个花多大，什么颜色，像个什么，在哪还见过，是穿什么衣服的时候开花的……
我举个三观不正确的例子，假如在幼儿园孩子被欺负了，一开始还不知道别人叫什么名字，但是最起码能描述一下，这是个男孩女孩，穿什么颜色的衣服，这样总会有些帮助吧。
从能说话开始，每天晚上睡觉前都要聊一会，跟我们宿舍里的“卧谈会”一样，再大一些就是每天的“得与失”，今天什么做得好，什么做得不好，一直到现在每天都是。刚上幼儿园的时候每天晚上都会问一些格式问题，我提前想了很多，每天随机问一些，比如：
类似的问题，我举个例子，其实有一些比如爱情日记，有关父母和孩子之间的日记书，包括读书笔记，都是这样的思路，有一些格式问题，空白待完成。今天最高兴的事情：跟小朋友在外面玩。
今天最喜欢的朋友：***
最想认识朋友是：一个男孩，穿紫色的衣服，想爬窗户上高高的地方。
我们可以问很多，总的方向是积极的，和快乐的回忆有关，和成就感有关。
认知能力
这个方面我以前写过（链接），不是看几本书，讲一些铺垫就是准备好了，认知能力是入园顺利适应的真本事。我们可以留心观察一下，这个时候的孩子，还有多少不会用剪刀，不会用胶棒，不会用彩笔，不在少数。剪刀不安全，有安全的，彩笔会弄脏，有可以洗的，这些都不是理由，如果说上了幼儿园有什么学习任务的话，多半都是跟这些有关。我们常有的问题主要是：
还有一些描述入园面试的帖子里，会问及孩子的问题，比如自己叫什么，几岁了，父母叫什么，问数字、颜色、形状……这些都还是符合这个阶段认识能力水平的，也从一个侧面告诉我们，这也是入园前应该准备的。怕麻烦，怕危险，不让动手做
嫌孩子动作慢，不合大人心意，越俎代庖
有的孩子更倾向于和大人一起做什么，但是大人没有足够的参与
家长的焦虑
家长为什么要焦虑，我想看了前面罗嗦那么多之后，到这心里多半都没底，怎么上个幼儿园这么麻烦，要准备那么多。直到今天，全民受教育程度提高了，但是依然有一些家长意识不到自己的抚育责任，觉得头三年玩玩乐乐，送幼儿园就可以解脱了，这是个人自由，不予置评。但是如果说希望能让孩子能科学地成长，能顺利快乐的度过入园初期，一定要好好准备，准备得充分，足够自信，就不会焦虑。
我们看，在班级群里，在幼儿园外面，越是焦虑，不停问这问那的家长，越是在栏杆外面不走的家长，往往都是孩子适应有问题的，因为没准备好，怕孩子在里面不好好午睡，不好好吃饭，没人哄，没人喂，可怎么过呢。
所以要么就想明白自己该做的，不浪费每一天，从哪天开始准备都不晚，要么把自己的焦虑藏起来，不要让孩子看见。
记录和反馈
至少在最初期，要经常记录，及时和老师反馈。这里先说一点题外话，我觉得幼儿园的老师是很辛苦的，工作时间高度紧张，晚上回家还要应付群里各种问题，还要发照片，发通知，所以除非万分紧急的事情，我都不会在放学之后打搅老师（将心比心）。我一般记录的内容，觉得有必要和老师反馈的，我会在早上7点左右发，而且一般都会说【供老师参考，不必回复】。这会老师一般在上班路上，或者是刚到幼儿园，看两眼，心里有个了解就可以了。
再跑题说一下，其实说到给老师送礼，和老师搞好关系，我觉得现在管得这么严，尤其是公立幼儿园，至少我是不会有这个想法了，送礼的结果就是老师下岗，我被劝退。我也没这个想法，说实话，孩子如果天天和老师顶嘴、对着干，我送钻石老师也不会喜欢的。老师成天反复强调的事情，也许是小事，但是我们每个人都不遵守，对老师来说就是大麻烦，比如总有家长不给孩子的衣服贴名字，衣服找不到，一堆衣服等认领。
其实将心比心，老师喜欢什么样的学生和家长，是那些尊重老师，理解老师的。所以我做好一个家长该做的，老师安排的任务我重视，孩子举止得体懂事，这就足够了。
回到正题，我觉得尤其是入园最初的记录和反馈，以及平时的老师布置的任务的反馈，都是对老师工作有很大参考价值的。
我附一个记录：
【入园第四天反馈】
1.回家教我们唱学的“我的好妈妈，下班回到家”，谁唱得好给贴贴纸。
2.说今天学跳舞，扭扭的。
3.吃的咖喱饭，吃得很饱，所以下午回家没吃别的，不像前两天没吃饱还要吃饭。水果是西瓜，还喝了酸奶。
4.尿尿的时候，裤子没拽好，裤腰尿湿了，老师给洗了。所以告诉她上厕所的时候请老师帮助一下，以后越来越凉，裤子厚，可能不好脱。
5.**又挠我，但是*老师批评他了，他就不挠我了。
7.幼儿园有好玩的玩具，一个什么的箱子。
谢谢老师，第一周这么顺利！
还有一个大的三孔夹，是孩子带回来的成果，比如画画，手工的作品，幼儿园的材料大都是打印的A4底稿。
还有一个A5大小的打孔夹，是孩子平时在家做的手工。
总之，这是个人习惯，不保存也没什么大碍，但是如果不为难可以试一试，我觉得这是和孩子一起留心自己平时成长的点滴，养成一种功夫在平时的学习习惯，看到自己的进步和成就。
上幼儿园一年的体会（1）
封面图片截自The Twelve Days of Kindergarten
（未完）
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