钱志亮：回家作业八步曲，孩子早养成早受益！

假期来了，如何让孩子写好作业？...

我们曾经对小学一年级的，学生进行调查，问他们回家后先做什么，有答吃东西的，有答看电视的，有先玩的，有先做作业的。

那么回家后孩子，究竟该先干什么，该养成什么样的习惯呢？

我们总结了回家，作业八步曲，希望家长帮助孩子在入学初期就，养成良好的习惯。

其实这些习惯在孩子子上幼儿园，大班每天回家时就应该逐步务虚熏陶。

第1 步

放好书包换鞋衣

在外面穿的衣服、鞋子不可避免地，会有许多灰尘，所以放学回家后，一定要先换好拖鞋，将书包放在固定的地方，然后换上在家里穿的衣服，并将脱下的衣服挂起来。

回家换衣服和鞋的习惯，在幼儿园时就在执行，只不过一般情况下是，成人帮助完成的。

到了大班，家长可以有意识，地培养孩子，试着让他们自己按照这样，的要求去做，帮助他们养成好的习惯。

第2步

讲究卫生把手洗

孩子在学校呆了一天，手一定很脏，所以回家换好衣服，后就要去洗手，要按照我们在生活自理，能力一节讲的要求来洗。

在幼儿园小班，孩子就能够掌握正确，的洗手方法和习惯，关键在于要让孩子在家里，也能保持这种良好的习惯。

第3步

一定喝水吃东西

到放学时，孩子离吃中饭已有，一段时间，已经处于胃排空状态，而且一般情况下孩子还不太会，自己想着定时喝水，所以回家后让孩子喝水、吃东西是必备的一环，便于及时补充水分和血糖。

提醒家长一定要让，孩子喝白开水，而不是各种饮料，吃东西不宜过多，否则会影响孩子吃晚饭。

因为孩子在幼儿园里，一般都是吃过晚饭的，所以这一步在幼儿园阶段，可根据实际情况进行调整。

第4步

赶紧坐定先复习

经过了从学校到家里，的路程，孩子的左脑已经得到休息，又经过前面三步的准备后，孩子又该进入学习阶段了。

首先让孩子坐在桌前，调整一下呼吸，把注意力转移到学习上。

那么孩子是不是马上就开始，写作业呢？答案是否定的。

首先要进行复习，就是把当天学习的内容“过电影”，让孩子养成复习的习惯，这对孩子今后的，学习特别有帮助。

1. 复习可加深对所学，知识的理解和记忆、避免遗忘；

2. 复习还能使知识系统化，帮助孩子把零散知识，归纳梳理，形成系统和板块；

3. 复习可以温故而知新，将旧知识系统化，可以有助于理解新知识。

在孩子入学的第一年，关键是教会孩子，复习的方法，帮助孩子养成复习的习惯。

父母要领着孩子复习，教孩子复习方式的多样性，眼、耳、手并用。还要注意点、线、面的结合。

第5步

再做作业心有底

通过复习，掌握了当天的知识，这时候就可以开始做作业，了。那么怎样才能做好作业呢？

第一，一定要审好题

审题的目的是为了寻找适当的解决方法，是迅速、正确解题的保证。审题不求快，所谓“磨刀不误砍柴工”，一定要仔细、全面。

孩子们经常还没看清楚题，就开始做，答非所问，要让他们多读几遍题，真正弄清题目，再着手答题。

第二，格式规范正确

在做作业时，还要教孩子按照正确，规范的格式去答题，书写工整、干净，力求一步到位，养成认真严谨的做题风格。

第三，做作业时要专心致志

做作业不是一件简单的书写行为，而是一个手、眼、脑并用的过程。在用手书写的同时，大脑要进行积极的思维。因此，只有专心致志才能做好，作业。

有的孩子边听歌边做作业，有的边说话边做作业，还有的边做作业边，想着其他的事情，这都是不专心的表现。

第四，要独立完成作业。

做作业的目的是巩固、消化、提升所学知识，培养孩子分析问题的能力。要达到这个目的，就要让孩子独立完成作业。

这些都是在有意识地培养孩子回家做作业，的意识和习惯，家长要积极配合，认真对待。

第6步

检查对错需仔细

作业做过之后，不要让孩子觉得“差事”已完，一定要让孩子学会自检。

有些家长总怕孩子做错题，替孩子检查作业。这样会使孩子养成依赖，心理，心想反正有妈妈检查，错了也没关系，所以做题时马马虎虎。

正确的做法是先，指导孩子自己检查，之后家长再检查。发现问题也不要，具体指出错误，而要划定出错的范围，让孩子自己发现并改正。同时要尽量培养孩子一次做，对的习惯。

老师批改过的作业或考卷，发下来以后一定要让孩子，仔细检查，认真反思。

特别要注意做错的题目，让孩子对错误进行深人，细致的分析，找出导致错误的真正原因。建议家长和孩子一起建立，一本“错题集”，让孩子把平时做错的题目，都记下来，以便随时翻阅，考试前还要重新做一遍。

第7步

明天学啥先预习

预习就是在学习新课前，对将要学习的内容进行预习，为学习新课程做准备。

从目前中小学生的学习，现状看，仅有少数学生重视预习这，一环节，约占75％的学生不重视课前预习，没有养成课前，预习的学习习惯。

首先，通读课文。看课文共讲了哪几个问题，找出重、难、疑三个“点”。

充分利用工具书和参考资料来扫除预习，中的障碍，对确实不明白的地方，适当做标记，以便在新课学习中重点，听老师讲解。

其次，联系旧知识。旧知识往往是新知识，(新知识)的基础，新知识(新知识)往往，是旧知识的延伸和发展。要想学好新知识，必须联系旧知识，找出二者之间的，联系和区别。

在幼儿园阶段，可以初步培养孩子预习的，意识和习惯。

如家长给孩子买了，一本新书，先让他自己去看，告诉孩子看的时候，有问题先不要问，等告一段落或整体看完后，再一起问家长，并教会孩子在有问题的，地方或最喜欢的地方做标记。

家长还可以让，孩子自己看完后，讲一讲书里的内容，并问孩子一些问题，如最喜欢谁、最不喜欢谁、记住了什么等。

第8步

收拾准备好欢喜

从孩子上学的第一天起就要让，他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照，课表准备第二天要用的东西。

同时，在日常生活中注意督促孩子，养成用完东西放回原处的习惯。这不仅会使学习环境，保持整洁，而且可以节省寻找学习用品，的时间。

例如，在学习前把桌上与学习无关的，东西都收拾干净，只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西，分散孩子的注意力，又有利于孩子铺开了写。

同时要求孩子在学习后，将各种用品都放回原处，下次再用时可随手拿来。否则，平时学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这又找那，半天找不齐，既浪费时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率。

另外还要教会孩子学习分类，整理的方法，平时将物品按类存放。比如，将教材、参考书、课外读物分开放，同一类物品又按学科，摆放等。

当然孩子可以根据自己，的分类方式进行，但一定不要把各种物品，都混在一起。

在幼儿园阶段，就要培养孩子把自己的物品放在，固定的地方、自己收拾整理玩具物，品等习惯。