【悦读】亲子阅读：怎么读才能共同成长？

前提：买什么书？问题分析现代社会，各行各业的竞争都非常激烈，家长们意识到教育的重要性，只要是对孩子有利的教育...

前提：买什么书？

问题分析

现代社会，各行各业的竞争都非常激烈，家长们意识到教育的重要性，只要是对孩子有利的教育投资，家长们都是竭尽所能。随着生活水平的提高，为孩子开辟一个家庭阅读区域，添置一个书柜，买一些孩子喜欢的书，对一般家庭来说都是能力所及的事。但是在和家长们的沟通中，我意外地发现，很多家长都愿意给孩子买很多的书，至于买了之后是否和孩子一起读，怎么读，家长们都表示还没有考虑到这个问题。家长们都比较重视为亲子阅读创设丰富的物质环境，殊不知浓郁的心理阅读氛围的创设也是至关重要的。

专家提示：平等、和谐的心理环境是幼儿阅读的情感支持。

俗话说：“榜样的力量是无穷的。”模仿是孩子的天性，他看到、听到、摸到的，或是被要求的，都是他学习的对象，这其中既包括成人们有意给予孩子的各种刺激和学习环境，也包括无意间流露而幼儿主动吸收和学习的事物。成人要注意自己的一言一行，保持每天阅读的习惯，让幼儿感受到成人也很喜欢参与阅读活动。好的榜样会潜移默化地影响幼儿，激发幼儿的阅读兴趣。

标准：读了多少书？

问题分析

我们发现家长们对于为什么要亲子阅读，还没有清晰地认识。家长们普遍认为亲子阅读就是为了让孩子掌握各种知识，因此学了多少知识就成了衡量亲子阅读是否有成效的唯一标准，甚至演化为家长们相互攀比的工具。

专家提示：把一个知道和不知道健身后身体会变得健康的人相比较，知道的人往往比不知道的人运动得更投入。

阅读也是相同的道理，当家长们知道为什么要亲子阅读之后，实施起来往往更加科学。阅读具有愉悦、教育、认知、审美等功能，获得知识只是其中的一个部分。在参与亲子阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读取向，这样和孩子的沟通就更有共同点。亲子阅读的重要作用是能增进亲子互动关系，培养受益终生的阅读习惯，奠定终身学习的基本能力。
所以家长们应该树立正确的亲子阅读理念，不能一味地强调亲子阅读是为了获得知识，那是一种片面狭隘的认识，也不利于亲子阅读的有效开展。

目的：识字？

问题分析

从表面上看，现在的幼儿可真聪明，竟然认识那么多字，作为家长也是一件引以为傲的事情。平时，我们也总能听到家长们互相交流自己的孩子已经认识了多少字，并且认为认识的字越多就越聪明。在亲子阅读开展中，我们还常常听到家长们这么说：“每天给孩子讲故事真是太烦了，还不如教他认识字，学会了字，让他自己读该有多好啊！”

专家提示：阅读是一个非常广义的概念，当我们看到文字，图片，色彩，理解传递给我们信息的时候，这就是阅读。

专家指出，亲子阅读开始得越早越好，幼儿的阅读都是从图画中开始的。亲子阅读不是识字教育，过早地识字教育会剥夺孩子阅读图画的乐趣，也会扼杀孩子的想象力和创造力。一些绘本几乎就是无字书，因为没有文字，我们成人阅读之后可能还没有了解到故事的主要内容，但是孩子不同，他们用他们对图画书特有的敏感性读懂了书中的内容。

过程：讲述？

问题分析

幼儿有反复操作的天性，一些案例突出了幼儿反复阅读的一个特性，这也是亲子阅读的一种重要形式。为了满足幼儿的这种需求，家长们也是尽量克服困难，即便“烦”，也是坚持到底。家长们多利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

专家提示：在一个温暖的阅读情境中，人与人之间的互动是非常重要的。

阅读不仅仅是用嘴巴讲，也可以是用耳朵听、用眼睛看、用身体演和用手做等形式，这种多感官参与的表现方式为幼儿理解故事内容或故事中的角色提供了帮助。
家长要考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，引导幼儿学习“与书对话”；引导幼儿看书、读书；引导幼儿发问、讨论、思考，进而让幼儿了解在亲子阅读的过程中必须“有自己”的参与。

阅读你坚持了没有？

问题分析

家长在亲子阅读之初都是踌躇满志，甚至做好了周密的计划，也愿意付出时间和孩子一起去阅读。可是在实施中，总会遇到这样那样的困难，以至于计划失败，究其最主要的原因就是缺乏坚持性。幼儿良好的阅读习惯不是一朝一夕养成的，而是在潜移默化的一次又一次的阅读中养成的。

专家提示：亲子阅读，一般建议在孩子精神比较集中，家长也比较有空的时候进行。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。孩子一天中记忆力最好的时间是在睡前，这时进行亲子阅读，效果最佳。

这段时间家长也正好从忙碌的工作摆脱出来，和孩子一起共享阅读感动和乐趣，这是一种绝妙的放松心情的方式。亲子阅读是一种循序渐进的过程，贵在坚持，家长要有静听花开的心境。

总之，亲子阅读是一个多元、复杂的长期的过程。亲子阅读要注重阅读氛围的创设，以科学的方法为保证，从而为幼儿的终身学习打下坚持的基础。家长和幼儿需要在阅读过程中找到适合的途径，积累阅读经验，提高阅读能力，培养阅读习惯。