教资考试将近，中小幼《综合素质》都考什么？考试大纲告诉你！

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教师资格证报名时间确定在9月3号左右，考试时间在10月31日，留给大家备考的时间不多了哦。

全国中小学教师资格证考试是没有统一教材的，只有考试大纲。考试大纲是命题组出题的依据，也是考生备考的主要依据。都说科目一《综合素质》考点多，今天小编就为大家总结了一篇干货——教资各学段综合素质【考试大纲】。幼儿、小学、中学都包含哦，大家可以在下文找到自己的考试科目~



主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

• 具有先进的教育理念。
• 具有良好的法律意识和职业道德。
• 具有一定的文化素养。
• 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

（一）职业理念 

1.教育观

• 理解国家实施素质教育的基本要求。
• 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
• 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观

• 理解“人的全面发展”的思想。
• 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
• 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
• 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3.教师观

• 了解教师专业发展的要求；
• 具备终身学习的意识。
• 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

• 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
• 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；

• 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务

• 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
• 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护

• 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
• 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

• 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
• 理解《中小学班主任工作条例》的精神。
• 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

• 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
• 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
• 在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养

• 具有一定的文化常识。
• 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
• 了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

（五）基本能力

1.阅读理解能力

• 理解阅读材料中重要概念的含义。
• 理解阅读材料中重要句子的含意。
• 具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。
• 归纳内容要点，概括中心意思。
• 分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

• 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
• 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
• 准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

• 具有运用工具书检索信息、资料的能力。
• 具有运用网络检索、交流信息的能力。
• 具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
• 具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

• 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
• 能够根据文章中心组织、剪裁材料。
• 具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
• 语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

模  块

比  例

题  型

职业理念

15%

单项选择题

材料分析题

教育法律法规

10%

教师职业道德规范

15%

文化素养

12%

基本能力

48%

单项选择题

材料分析题

写  作  题

合  计

100%

单 项 选 择 题 ： 约39%

非 选  择  题 ： 约61%主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

• 具有先进的教育理念。
• 具有良好的法律意识和职业道德。
• 具有一定的文化素养。
• 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

(一)职业理念

1.教育观

• 理解国家实施素质教育的基本要求。
• 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
• 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观

• 理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
• 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
• 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3.教师观

• 了解教师专业发展的要求。
• 具备终身学习的意识。
• 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
• 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规

1.有关教育的法律法规

• 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
• 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

• 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
• 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利

• 保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
• 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范

1.教师职业道德

• 了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
• 理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
• 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

• 了解教师职业行为规范的要求。
• 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
• 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

• 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
• 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
• 了解一定的文学知识和文化常识。
• 了解中外文学史上重要的作家作品。
• 了解一定的艺术鉴赏知识。
• 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

(五)基本能力

1.阅读理解能力

• 理解阅读材料中重要概念的含义。
• 理解阅读材料中重要句子的含意。
• 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
• 分析文章结构，把握文章思路。
• 归纳内容要点，概括中心意思。
• 分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

• 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
• 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
• 准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

• 具有运用工具书检索信息、资料的能力。
• 具有运用网络检索、交流信息的能力。
• 具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
• 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
• 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

• 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
• 能够根据文章中心组织、剪裁材料。
• 具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
• 语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

• 具有先进的教育理念。
• 具有良好的法律意识和职业道德。
• 具有一定的文化素养。
• 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

（一）职业理念⒈教育观

• 理解国家实施素质教育的基本要求。
• 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
• 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观

• 理解“人的全面发展”的思想。
• 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
• 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
• 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

⒊教师观

• 了解教师专业发展的要求。
• 具备终身学习的意识。
• 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
• 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

• 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
• 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

• 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
• 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

• 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
• 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

• 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
• 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
• 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

• 了解教师职业行为规范的要求。
• 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
• 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

• 了解中外历史上的重大事件。
• 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
• 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。
• 了解重要的中国传统文化知识。
• 了解中外文学史上重要的作家作品。
• 了解一定的艺术鉴赏知识。
• 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

（五）基本能力

1.信息处理能力

• 具有运用工具书检索信息、资料的能力。
• 具有运用网络检索、交流信息的能力。
• 具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。
• 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
• 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

2.逻辑思维能力

• 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
• 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
• 准确而有条理地进行推理、论证。

3.阅读理解能力

• 理解阅读材料中重要概念的含义。
• 理解阅读材料中重要句子的含意。
• 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。
• 分析文章结构，把握文章思路。
• 归纳内容要点，概括中心意思。
• 分析概括作者在文中的观点态度。
• 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。

4.写作能力

• 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
• 能够根据文章中心组织、剪裁材料。
• 具有布局谋篇，安排文章结构的能力。
• 语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

以上就是教师资格证全学段《综合素质》的考试大纲啦~教资考试不断临近，大家的备考顺利吗？第一次考试的小伙伴们建议可以报个班，跟着老师和小伙伴一起系统学习，更有胜算哦~关于教师资格证，如果大家还有任何不懂的问题，可以添加小编微信：19828465124，或者在下方留言区留言，小编都会为大家解答的。

排版编辑：小凌

来源：网络

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