再见吧，大学排名！
在中国高校届流传着这样一个知名的段子：top1的大学有两所，top3的大学有五所，而top10的大学可能有20所之多
也因此，白纸黑字评高下的世界大学排名，每次公布都能引起一片血雨腥风
大学排名，争议不绝
2021年9月2日，2022年泰晤士高等教育世界大学排名结果公布
清北并列全球第16名，表现亮眼与此同时，越来越多的国内高校跻身排名前列，我国一流大学集群的身影似乎已成现实
因其国际影响力，目前备受认可的三大世界大学排行榜分别为：US News世界大学排名THE世界大学排名和QS世界大学排名事实上，即使是最具公信力的三大世界大学排名，运营时间也不长，不过区区十几年
大学排名俨然成了一个香饽饽，花样繁多的各类高校排名纷纷涌现
据不完全统计，我国目前存在10多个机构30多个不同类型的大学排行榜，不仅不同排名标准各异，甚至排名结果相互掐架
过去十几年间，世界大学排行榜俨然成了全球高等教育的风向标没有一所大学，可以在排行榜热潮中置身事外，不受排名影响，不被排名裹挟
一个令人担忧的趋势是，有些大学开始按照排名的指标去办大学，为了自己能在大学排名上获得更好看的成绩，针对大学指标对症下药，排名缺什么就补什么，尽管大学排名得到了坐电梯般的跃迁，却忽视了学校的特色和办学初衷，舍本逐末
大学排名的科学性，有待商榷
排行榜是否科学，把大众对高校排名的质疑推向了高潮
啪，对高校实行二向箔降维打击，强行安在一个赛道上，用统一的标准衡量，再经过一些并不算复杂的加权计算，得出分数的同时，一所高校在全球学校中的位次也就这么被决定了
为了凸显榜单的科学性，三大排行榜都对外公布了各自排名依据的指标及其权重
QS世界大学排名考察的办学指标共有6项：学术声誉40%雇主声誉10%师生比例20%师均论文引用数20%国际教师比例5%以及国际学生比率5%
考查一所大学是否优秀的因素可谓多如牛毛，将这些繁杂却又至关重要的因素简单粗暴地挤压成一张榜单，显然是不负责任的
QS世界大学排名因其问卷调查形式的公开透明而获赞，但也因具有过多主观指标和商业化指标而受到批评；THE世界大学排名多项指标衡量大学综合实力，但过于在意大学的国际化程度；US News世界大学排名评分标准细致且严谨，但排名论文引用率占比过大，一直饱受争议
有时，调整少数关键指标，就能对决定大学位次有显著作用评价一所大学，也许需要数几千个维度，可做排名时，往往只会关注有限的几个维度，并不科学
如何正确看待大学排名
一直以来，国家历来不赞成不支持搞大学排行榜对高校进行简单的综合排名，并坚决反对借此向高校拉赞助
南开大学老校长龚克公开各种排名公开表示了不满 ，他表示，排行榜在客观上就是在制造标准；北京大学中文系教授陈平原曾在首师大北京教育学院和华东师大连续作了三次演讲，谈大学排名大学精神与大学故事，公开反对大学排名；
尽管国家不赞成不支持学校表示不满专家学者公开反对，各类大学排名依然层出不穷，且每次公布都能占据大众的全部注意力
不可否认的是，我们对大学排名的狂热信仰始终没有消退它像是一场高烧，在全世界的高等教育行业持续发作
排行榜是公众了解一所大学最直接最简单的方式，考生和家长填报志愿时，最先想到的就是去查查大学排行榜，按图索骥
但大学排名是一种过度简化的测量，违背了大学本身极度复杂这一基本事实将不同类型特色规模的大学放在同一个赛道上比较，其结果很可能是对公众的误导
公众或许会被误导，处在风暴最中心的高校，却不得不理智一些
看排名，但不唯其是从
排名成绩表现优秀，可喜可贺，排名表现一般，痛定思痛，奋发图强但如果为了排名漂亮而一味追逐大学排名的各项指标，会使一所学校丧失定力，导致过分注重外延发展忽视内涵质量的浮躁现象
对大学而言，对学术学术精神和学术传统的坚守，对真善美的心灵渴求，对大学精神的始终追求，比什么排行榜都重要
大学排行榜最缺的，也许是忽视了对大学精神的追求一些指标数据可以精确到小数点后两位，但作为大学灵魂的大学精神，却不能量化衡量
在嘈杂的社会浪潮中，高校坚守育人本色，方得显真章
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