公益讲堂——这个年龄该有的就是愉悦！

台湾与大陆，自闭症生存之道台湾与内地其实都是一样的，孩子需要的只是一个更融合更接纳的社会环境！...

到达内蒙古第一件事情，当然是感受地主之谊的热情，由内蒙古德乐海公益事业促进会主办的 “让孤独不再孤独--自闭症少年自然课堂内蒙古站 "公益活动发布会。本次活动受邀参与的有内蒙古民政局、中华社会救助基金会、更有本次多家承办自然课堂的爱心企业代表参与、近三十家媒体公益出席报道。发布会后，静语者家园公益服务中心理事长窦一欣、台湾知名特教老师曲智鑛老师为大家分享自闭症公益理念。

首先我们讲讲什么是自然课堂

通过之前的两期自然课堂，我们欣喜的是大部分家长对孩子的放手和对我们的信任。我们更欣喜孩子们明显的改变和快乐。

但一些家长的做法却让我们恐惧和无奈，对于孩子的弱项，不是放手去改变提升，而是选择一种环境不让这些问题发生，不是解决问题，而是逃避问题。你能躲的过去吗？我们能理解此行为，但强烈反对此行为。过分的担心和爱，不单单毁了孩子，毁了家长未来的生活，更是对孩子的不尊重，不是说作为家长就会尊重孩子的。我们愿意协助孩子，我们愿意和孩子们一起成长。

自然课堂不是一场旅游，当孩子出门前准备工作都算是已经开始了锻炼，通过家长协助让孩子自己选择出门装备，自己整理收拾衣物等等方面。而且每次孩子控制在15个以内，工作人员、社工、志愿者、爱心人士随队人员近30人，提前安排和通知到的地方合作单位和人员又近百人，这是一场需要全社会来一起参与的“融合训练课程”。保障孩子们安全的前提下，为孩子们提供一个良好的社会环境。锻炼他们的自理能力。

我们总是说要锻炼成年后的自闭症孩子，怎么锻炼？社会融合，职业技能训练，社会社交性技能训练等等，虽然说孩子们大了很多技能自然成熟了，但是我们仍然要坚持训练坚持教育。为什么，因为可能仅仅是作为家长的你认为他会了，就像有句话说“有一种冷，叫做我妈觉得我冷”。

静语者家园自然课堂的理念就是很通俗易懂的六个字，自然、自己、自觉。自闭症大家都在讲要“融合”，所有人都在尝试各种不同的融合方式。但是我们提倡的融合，不是把孩子的能力放在第一位，而是看融合所需要的环境。先融入自然，通过潜移默化的训练，激发孩子的本能，然后自己自觉的发现自我。

把孩子们放在一个友好但陌生环境，不能求助于家长的环境，锻炼其属于自己的生存方式。当然“生存方式”可以不同，就好像是我们普通人出生背景不同，生活环境不同，身边的经历都不同，所以我们提供一个相对安全且陌生的社会模拟环境，让其选择自己适应的”生活方式”，自然课堂随机应变，灵活多变的“迂回方式”协助孩子们自发的完成这个社会所需要的技能。如果孩子在自然环境当中可以使用到这些行为，而从这些行为得到自然的强化，不用刻意设计，不用家长老师盯着看，那么这些行为就更加有可能主动出现，维持下去，同时泛化延伸到不同的环境，而我们也就达到真正的目标。

本次活动报名人数超多，据说几位老师因为选择障碍而纠结了好几天！再次感谢爱心人士的转发和支持。

与台湾同胞实地探讨

作为自闭症公益人士，我们常说的话是“公益就是力所能及的改变”，我们从没放弃尝试，但是也从不盲目崇拜。借鉴先进、发达地区的理念和跟上时代进步的步伐。台湾，甚至西方等很多教学方式现如今都可以通过书籍与网路的资讯来对比参照学习。这么多不同的方式如何选择？其实不难，取其精华，更多是结合了本土化、国情化的方式。

羡慕台湾地区政府支持力度，但是也了解到，很多方式我们之前共同努力过的方式也是以“行不通”来结束。与台湾孩子才接触了几天，就能从孩子身上看出两岸人文环境的不同，大陆孩子的状态要想提升，首先社会环境和家长的心态是关键！