全级第一，浙大直博，“学神”史可樟是如何炼成的

同样的一份一百分的试卷，学霸是因为尽力了拿了一百分，而学神是因为卷子只有一百分。...

榜样华师颁奖典礼

离约定的采访时间还有半小时，史可樟突然发来短信请求把采访时间推迟到半小时后。“我刚刚在推算一个公式，所以拖延了些。”半小时之后，史可樟小跑着前来，略带歉意地解释道。

2012级的史可樟正在为毕业论文答辩做准备，得知我们是师妹，还善意提醒道“毕业论文选题时千万不要选太坑的。”原来，史可樟选了鲜有前人做的毕业论文选题，却是充满了挑战性，“着实很费劲，但是做好以后很有成就感。”在随后的采访中，“成就感”成为了史可樟提到次数最多的词。



采访中的史可樟“我中学的时候很怕物理，因为我总是考不到九十五分以上。”史可樟懊恼道，然而在大学他却选择了物理系，“我想挑战自己。”而实际上，他对物理的“讨厌”，并没有妨碍他获得成就感，同学们称他为“学霸”、“学神”。

“可樟获得成功是必然的，”杨剑鑫是史可樟的舍友兼实验搭档，对于史可樟取得的成绩，他认为理所当然，“他有目标，有方法，又能坚持好的习惯，坚持专心做好每件事，把周围的我们也带动得积极起来。”

至今，南四栋史可樟的宿舍门上仍然贴着“学霸宿舍”的横批，被称为“学霸”甚至是“学神”，是某一次班里的同学前来问问题，史可樟将自己的总结的讲义展示出来，那位同学立马拍照上传到朋友圈并附字“学神的笔记”自此，“学神”的称号传开了。



史可樟的宿舍门

“师兄获得‘学霸’称号是实至名归，他被邀请来做讲座时跟我们分享的成绩单中，许多门课程都是绩点4.0以上，甚至还有满绩点！”14级物电学院的毛冠文是史可樟在物电学生会学习部的师弟，在社团工作之余，师弟师妹们常向史可樟请教问题。量子物理学、热力学与物理统计是学院内同学们公认难度大的两门课程，而史可樟却获得了满绩点。“我也不过是此前听师兄师姐说这两门课程很难，就给自己定了个目标要把这两科学好。”



史可樟的笔记

把大目标分解为小目标、坚持专心做好每件事是史可樟的学习方法，也是他对自己的要求。在一节课开始前，史可樟习惯暗暗告诉自己把一节课分成若干个十分钟，保证每个十分钟内不走神，从而保证一整节课足够地专心。这样的习惯并不只在课中，“很多同学会边做事边听音乐，我从不那样做，那样会分散我的注意力。”史可樟笑道自己连和妈妈讲话都不能玩手机，“大概做事专心的习惯就是这样养成的。”“他能坚持专心地做好一件事这是我最佩服的。”杨剑鑫道，“我们从大一开始接触科研，科研的路枯燥而艰难，坚持专心地做好每件事就更难。”

一次偶然的机会，老师给了一个机会让史可樟和杨剑鑫两人参与科研，但实验却是光学领域的，两位物理系学生的知识储备和实验经验受到了挑战。

“我们开始实验之前需要拉制光纤，这是我们实验的环境，刚开始的时候什么也不会，一天也可能拉制不出来可用的光纤。”为了获得实验现象，他们总是重复做着同样的实验。“有时候一星期做不出实验现象也是可能的。”

在一次实验中，史可樟和同伴无论如何调节，视野内部都无任何现象产生，他们做出了种种的猜测，如：光纤出现断痕、微纳光纤倏势场效应不明显、激光光源出现故障等，但都一一排除了。在接下来的一个星期里，他们重复性地制备玻片上的实验环境，依然无法找到源头，他们没有得到任何实验现象。

“我们尝试了各种方法，在文献上也找不到相关的记载。”直到他们找到了一个做过这方面实验的师兄，才知道光线连接器上的一颗灰尘就可以堵塞整个光线回路的光源，从而难以产生实验现象。“过去的两三年我们都是年前十天才离开实验室，年后十天又回到实验室，假期和周末都是每天从早上九点到晚上九点都待在实验室。”提及发表过的多篇论文，史可樟回忆起了“泡”实验室的时光。



史可樟在超净室做光谱实验当史可樟日复一日地做着实验的时候，机会也悄悄地降临着。

实验室在理五栋——华南先进光电子研究院，那是浙江大学和华师的一个联合的研究院。“浙江大学是国内光学领域较好国内光学第一的大学。”恰逢学院分配保研名额，可以无限制地保外，史可樟做了个大胆的决定，“我想去冲一冲浙江大学。”

第一轮面试必须先刷简历，浙大要求的本科生是211学校每个学院的前两名。那时成绩还没出来，自己是第一名还是第二名，史可樟颇紧张。

“第二名离我很近的。”当收到复试通知的时候，史可樟正在实习，距离复试时间只剩下十天。“每天早上六点半我到课室看书，一个细节都不放过，直到晚上的八九点回宿舍，午休的时间都是拿来背专业单词，晚上入睡前也不例外。”在十天里，史可樟看完了五本专业书，走进了复试的考场。

和他一起参加考试的有来自西安交大、上海交大、南开大学等名校的学生，一共有64人参加此轮复试，直博生的名额仅有3个。竞争的激烈程度不言而喻。“我并不知道这个名额，我还以为有三十名！”说起当时的情景，史可樟仍觉得有惊无险。当被告知自己以第一名被录取时，他做的第一件事是打电话给导师邢晓波老师，“我被录取了，排在第一位。”



史可樟作为嘉宾在考研保研讲座“我能走到今天这一步，非常感谢我的老师，其中不得不提的就是邢晓波老师。”史可樟坦言。

邢晓波老师是史可樟大创项目的导师，《微热气泡驱动下的微流控理论研究》的实验过程以及成文过程就是邢老师指导的，“老师对我们的帮助很大，我们从一开始对实验一无所知到可以发表一篇自己著一作的论文，从实验、理论到论文的结构、格式，都是邢老师手把手教的。”甚至连史可樟考浙大时投的简历，也是邢老师帮忙修改的。“教过我的老师都非常厉害，我有什么不懂得问题都会问他们，他们大都认识我。”史可樟微笑道。

实际上，史可樟的梦想就是当一名老师，“能把我懂的东西传授给我的学生，我觉得很有成就感。”在物电学院里，王笑君教授是史可樟的榜样之一。王教授教的量子物理是门难度大的课程，他的课安排在下午，而上课的课室却是在当天中午就被占满了位置，“王教授非常有个人魅力，能把一个物理知识讲得生动有趣，甚至吸引了很多文学院的同学去听。”史可樟笑道，在他看来，一位受欢迎的老师不仅是有知识，还要有技能，才能达到教师的传授之道。

其实，在高中的时候，史可樟看着数学老师在黑板上写下一串串“美妙的”公式，于是立志当一名高中老师。而来到大学后，在邢老师、王老师等良师益友的影响下，他的追求发生了变化，他决定“要当大学老师，做更大的事。”



去高中揭西河坡中学实习（教高一物理）



供图 | 潘伊宁 曾慧明 史可樟

文字 | 沈园 陈洁情 叶健雯 欧阳静平

编辑 | 杨承煜  赖小莹

责任编辑 | 郑宇云 钱双文

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