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不一样的美国

不一样的留学生涯



根据中国教育部统计显示，中国留学人数以两位数持续增长已经维持5年，2015年初高中留学国际学生人数增长迅猛，且低龄化趋势明显.根据权威人士预测未来5-7年中国低龄出国留学学生将出现火爆喷井态势。在留学国家的选择中美国一直占据50%的首选位置。





在诸多因素主导下，目前中国家长意愿想让孩子留学美国的热点逐年加温，美国初高中的优秀教育资源备受关注。但是低龄赴美留学的问题也随之出现。一方面美国学校对国际学生的要求标准的改变，不仅录取门槛提高，且学生进入学校后由于不了解美式教育方法和学校校规，没有监管督导，没有专业教育顾问指导，导致学生在读期间被开除，取消学生身份比例在渐渐上升；另一方面除了选择学校以外选择境外专业的服务也是一个重点的思考方向。一个小留学生离开父母，语言表达能力有限，缺乏心理安全感，除了需要有家一般的温暖还需要在学业适应和未来规划中有贴心的关怀和专业的帮助，反之孩子在成长中不仅不能身心愉悦而且还会造成成长期的心理阴影，更有甚者由于无人关照随性发展，缺乏法律概念而遭遇不可弥补的身心受害和牢狱之灾等严重状况；因此，低龄留学问题概括为：

第一、 美国学校可选择的生源余地宽泛后即提升录取门槛，原先每年美国初、高中入学申请截止为每年的5月与11月，现在大大提前，有的甚至于像美国大学名校录取一样提升难度和申请递交时间，不仅学习成绩GPA和托福SSAT有要求，而且需要面试学生甚至于家长，有些学校只接受从美国初中升上来的中国国际学生，申请文章，推荐信，学业以外的亮点表现等等诸如大学申请；

第二、00后的学生在出国前大多没有充足的心理准备和学业课程适应对接的准备，即使中国一些国际学校的学生，就是接触过国际化教材内容和考试，但是课程以外的文化背景和跨文化学习体验是国内国际化课程无法替代的，因此学生进入美国校园后的确需要一个适应过程，无法完全做到对学业的驾驭游刃有余；

第三、由于中国传统观念上，只要孩子学习好就能包容孩子身上所有的个性习惯，自我心理调节能力，社交礼仪等等瑕疵与不足。甚至社会不良环境与家长的溺爱导致孩子身心健康的缺失，一个未成年的孩子只身在异国追寻非正常轨迹发展，让家长对孩子的教育投资没有达到理想值。甚至于血本无归。近年来美国小留学生的无数失败案例足以说明这点；

第四、有些家长为了规避孩子教育上的问题，用转移矛盾和逃避现实的方式选择让孩子出国，无数真实的案例可以说明，没有准备好，规划好，没有选择正确的留学后服务方式和途径是要付出一定的代价的；

第五、由于不少的国内机构对于低龄的孩子来美国留学申请和规划缺乏经验与对美国教育国策及专业度了解有限，常常为了达成案子而给予中国家长不够准确的信息，导致孩子来美国白白浪费时间与家长的金钱。孩子的成长是不可逆转的，盲目的非理性决定不仅会耽误孩子的学习，甚至造成孩子对学习的抵触与挫败心理，以至于影响未来。





为了不浪费孩子宝贵的青春年华，让孩子有一个快乐的学习环境与一个合适孩子发展的留学规划，ICEC转折点教育根据市场深入观察研究，在积累十多年来专业管理小留学生经验基础上，创立了美国集成式留学计划模式，同时将美式课堂输入到中国学校；

A针对中国的初中生，由中国学校统一组织，在老师陪同下,每个学校招生人数不超过40人，学校安排1-2名具有英语沟通能力的老师带队（老师可以循环派遣，为学校国际化师资队伍建设加分）

B美国机构甄选加州教育WASE认证的优质学校，可能根据实际情况将学生分布在1-3所学校，学生集中住在美国学校与转折点教育联合创办的国际学生创意管理中心

C 学生到达美国学校前组织入学前培训，帮助学生了解美国文化和学校规则，在学校选课与老师沟通的能力，与美国同学相处如何缩小文化差异等方面给予辅导与案例指导；





中美合作分工----

美国ICEC转折点国际教育----是教育部中国国际交流协会指定的国际典范课堂项目执行方的美国西海岸合作机构。是中美创新教育研究协会的发起组织者。主要负责为中国学校投资创建一个典范美式课堂，将美国高中桥梁课程以及美式特色课程引进到中国学校课堂，提供教材，教具和教育环境的设计方案以及教师的推荐配置，在学校中建立一个国际化新型典范课堂，为中国学校对接一个美国学校，搭建互相交流学习的平台，组织中美师生国际交流，在中国校园内建立一个全新的美式典范课堂。

中国学生参与集成式留学计划，不仅可以让优秀有出国计划的学生在美国机构专业规划的测评的前提下找到合适的留学通路，也让一些不适应应试教育的学生，通过改变学习环境和模式建立不同的优秀，激发出孩子在学习年龄阶段的自发自愿的学习激情。更主要是让低龄出国孩子家长增加安全感，学校在跟踪留学孩子发生细微变化中研究教育改革和创新方案，扩大学校美式典范课堂的影响力以及学校的品牌建设和招生吸引力。


@  美国转折点国际教育目前在美国洛杉矶已经试营运了两个国际学生创意管理中心，（可以参考照片，欢迎亲临参观）学生根据学习程度年龄分在不同或同一个美国学校，具体特色为；

A) VIP式生活管理----每天三餐营养搭配，中西餐结合让中国学生不仅可以逐步适应美国生活饮食习惯，而且满足学生生理发育年龄健康成长营养搭配需求。（健康营养适应需求）每天房间的专人清洁打扫,每周洗衣服务，(酒店式管理服务)网络作息时间的管理，确保学生在生活无忧的情况下，完成学业。（帮助学生不沉浸在网络游戏中，合理的管理时间）

B) 全天候24小时监护人保安监管系统,安排商业保险的上学接送车辆，这些安全保证体系的建立对未成年孩子身心安全的保证和对低龄学生的安全保护是有效的防患于未然。（特别保险计划，将一切安全隐患降低到最低程度）

C) 配置专业教育顾问，帮助学生策划建立学业以外的软实力。下课后的专门老师课后辅导和学生作业指导（中国老师辅导监管作业）周末与假日期间的活动安排，开发出每个学生不同的优秀，把每个学生的学习潜力发挥到极致，满足中国家长对孩子教育生涯高目标的期许。

D) 建立每周与中国家长的沟通报告制度，学生老师与家长建立同步联系交流群，每学期交给家长一份记录孩子成长过长的VCR , 每年邀请家长来美见证孩子的进步， 全方位的生活照顾，心理关怀，学习适应过程中的课业辅导，根据学生个性塑造为学生做出适当的教育规划，与学校联手帮助打造学生成才之路！

集成式留学一定程度降低了低龄留学的风险，给学生和家长带来了安全保障，完善齐全的管理制度，配套完备的生活设施，安全美丽优质的教育和生活氛围为孩子打造一个身心健康的成长环境。学生集体生活有中国老师陪伴，美国老师同处，有家一般的温暖和心理安全感，又有中西文化贯穿的学习和建立学习以外运动及个性发展的空间，尤其兼顾到中国家长与学生的刚醒需求，美式教育教育潜质的开发，创造力思维的培养和中国基础知识的强化补习和课业指导结合，将国际学生创意管理中心打造成培养精英学生，名校学生的摇篮。让每一个集成式留学的学生都能塑造成不一样的优秀，将成功的概率放大到极致！

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