【校友特辑】孙卫卫：南大文学院教给了我什么？

简介孙卫卫，男，生于上世纪70年代，陕西周至人。1998年毕业于南京大学中文系，曾任《中国新闻出版报》总编室...

孙卫卫，男，生于上世纪70年代，陕西周至人。1998年毕业于南京大学中文系，曾任《中国新闻出版报》总编室主任、编委等职。现为机关工作人员、中国作家协会会员。

1990年开始发表习作，著有《班长上台》《熊小雄成长记系列》《小小孩的春天》《喜欢书》等儿童小说、散文集等30余部。获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、“《儿童文学》杂志十大青年金作家”称号、中国新闻奖等。



首先感谢母校文学院给我们一次当面说谢谢的机会，请让我郑重地说一声：谢谢老师，谢谢南大文学院。上大学是我人生路上的最大转折点，没有南大中文系，就没有我的今天。对南大中文系，我永远充满着感激之情。

时间过得真快，一晃都毕业18年了。上大学的时候，经常看到有学长们回母校参观，如果他们说是毕业十多年了，我们当时就觉得老得不得了，而今天，我们也到了这个年龄。在座的学弟学妹们可能觉得我们也老得不得了。18年不短，自己在创作上取得的成绩少之又少，站在这里，心里发虚，依然有我不是好学生的感觉。



我发言的题目是《南大文学院教给了我什么》。

第一，教给了我做人的道理。开学典礼结束后，吕效平老师给我们训话，他说，首先要学会做人。他还给我们讲了他当年暑假经历的事情，在去沈阳的列车上，一个小孩抱着一只猫碰着了大款，大款不可一世，威胁要踩死这只猫，坐在旁边的吕老师发话，说，它也是一条命呀。就做人的问题，我曾经请教教我们《古代汉语》的高小方老师，我说，高老师，做人和做学问哪个更重要？他说当然是做人了，做学问的最终目的，还不是为了做人？高老师也是以他的行动践行着这句话。比如有学生逃课，高老师说，我如果不给大家来上课，只有两种可能，一是躺在手术台上了，二是进了太平间。他这么说，谁还好意思逃课呢。陶行知先生讲，教育是教人做人的。我没有在做人方面跑偏，是得益于中文系老师的教诲。我看到王彬彬老师写的怀念他的导师潘旭澜先生的文章，很感人。我建议大家有机会，可以多写写我们的老师。

第二，教给了我思考的方法。没上大学前，我想问题比较简单，别人说什么，往往不加思考，就信以为真。总觉得世间的事不是对就是错。老师们教导我们，要用我们的脑子去想问题，世界很复杂，不是非黑即白。当然，也不能太过固执，更不能偏激，防止钻到牛角尖出不来。

第三，教给了我做事的恒心。中文系的老师，不像有的系的老师热衷于在镁光灯下，他们虔诚地钻研着自己的学问，长期坐冷板凳，但是他们不忘初心，始终坚守着自己的理想，都在各自领域做出了成就。做事贵在有恒心，在中学，大学，同学中比我写得好的大有人在，只是后来，很多人因为各种原因放弃了，我一直坚持，就混了个脸熟。

第四，教给了我写作上的知识。在学校的时候走，经常有老师说，大学不是培养作家的地方。但是，很多老师对我的爱好还是给予了鼓励。丁帆老师为我们讲授中国当代文学课，我有问题经常向他请教。我说我喜欢儿童文学，他并没有认为这是小儿科而轻视，鼓励我多写，她还给我介绍谢倩霓师姐。张建勤老师给我们上写作课，他说，写作好比说话，不要着急，一句话写完再写第二句。我不擅长写论文，大学毕业论文，是用一篇所谓的儿童小说代替的，也顺利通过了。

第五，教给了我做事的低调。我的老师们那么牛，还如此朴素、低调，不显山不露水，我又算得了什么，有什么可骄傲的地方呢？生活中，我越是承认自己不行，领导、同事、朋友越觉得我谦虚，都愿意帮助我。我说不是谦虚，是真不行。但获得的帮助是实实在在的。你们看看，低调多好！

这是一个儿童文学研讨会，我没有过多讲儿童文学，是因为，今天到场的比我年长的，比我年轻的作家，他们写得比我好，讲得也比我好，我再说就有多此一举的嫌疑。

我从小喜欢儿童文学，南大中文系老师们的教诲又坚定我在这条路上一直往前走。我从儿童文学中得到了爱，得到了纯真，我希望用我的文字，把这种爱、这种纯真传递给更多的孩子。我喜欢看他们的笑脸，我渴望每一个孩子都具备良好的品格：善良正直，快乐开朗，执着勤奋，宽厚忍让，善待自己，看重他人……当然，我首先要争取做到。

我就讲这么多，我想还是把更多的时间留给后面的学弟学妹，特别是留给南京师范大学谈凤霞老师。我很喜欢她的评论，愿意听取她的批评。

谢谢！

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