【至博学员作品】有趣的一节课——楼展博
上课了，老师说：“今天，我们来做水果拼盘。”同学们听了都很高兴。老师大喊一声：“比赛开始。”我们就开始做...
在做水果拼盘的时候，前面的同学悄悄地对我们说：“可不可以借我们点黄瓜啊？”我们大方地说：“可以呀！”后来，我们需要葡萄时也向后面的同学借了葡萄。
我们的水果拼盘做好了，应该取名字了，我们给它取了名字叫"天才霸"。最后，我们组得了最佳命名奖，第二组得了美观奖和合作奖，第三组得了创意奖。
我真喜欢这节课。
评语：文章将自己创作作品的过程描写地很清楚，同时还描写了制作过程中的小插曲，很有新意。
国韵作文
国韵作文严格遵循新课标对学生写作的能力要求，秉承“先做人、后作文”的古训，倡导“文品与人品兼修”的写作根本，大胆提出“教作文就是培养思维”的教育理论，把“培养学生情商、开阔学生心胸”，与作文教学相融合，“有大心胸才有大手笔，有大心胸才能作大文章”，以当下学生的考试需要为出发点，并以学生未来走向社会后做事的实质能力为落脚点，真正为学生在设计成功人生的架构中助一臂之力！
认识作文的本质，学科定位——作文课更是思维课。
国： 国学底蕴。韵：文学加工，文学美，在生活基础上的文学味。
生活：生活是写作源泉。
考试：思维成熟基础上的轻松应试，满分作文！
课程特色
l 打破中小学生一贯对生活进行“拍照和录像”的描摹思维；
l 真正让学员从生活真实提升到艺术真实；
l 真正和考试对接，每课课后均有“真考在线”板块，学以致用；
l 真正解决学员四大思维问题：
(1)用百字新事多角度思考，训练思维的广角；
(2)用观察思考感悟，层层推进，训练思维的深度；
(3)用分解事物等方法，训练思维的细致；
(4)用提纲法等训练思维的整体性、层次性、逻辑性。
课程要求
熟练写作各类小学文体文章；满分作文率30%以上
1、具备熟练发现素材的能力。
2、具备按照一等文评分要求的选材能力。
3、表达达到“生动、形象”的要求。
4、思维开阔、思维有一定深刻度，落实“思想深刻”的一等文要求。
5、关注并会分析社会热点问题，围绕社会热点问题表达自己的观点。
6、习作有一定的文学价值，30%具备发表习作能力。
7、能熟练修改各类优秀作品，体现“炼字”“炼意”能力。
8、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，在书写中体会汉字的美感。
9、卷面没有修改痕迹，错别字低于扣分标准。
10、珍视个人的独特感受，写“不一样”的习作，落实“立意新颖”和“语言个性化”的一等文要求。
11、满分作文率达到30%以上。
12、一次课一篇作文，40分钟能完成不少于500字的习作。
13、培养健康的应试心理，培养轻松应试状态。
14、熟练应对小考的各类文体。
15、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做流畅的发言。
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