根对叶的期盼——谈兰青老师的钢琴教学
弹钢琴对我们这些年过花甲的老人是儿时的梦想，也是一个挑战。经过两年的学习，我们从对五线谱上一个个小蝌蚪茫然不知，到现在能完整地弹好一首歌曲，从心里感到高兴。在这兴奋之余不会忘记兰青老师的辛苦，为我们付出的汗水。...
注重激发学员的学习兴趣，使学员树立信心。兰老师始终以鼓励的方法调动学员的学习热情，以入情入理的语言激励学员的学习信心，以由浅入深的教学方法使学员的学习有成就感，潜移默化的引导学员学习兴趣。我本人开始参加钢琴学习时，满怀信心，但经过一段实践感觉难度太大，这是自找烦恼，产生了放弃学琴的想法，在兰老师的支持和鼓励下打消了辍学的念头，坚持下来，经过两学期的学习，已开始对钢琴产生了兴趣，有了较大的进步。在兰老师的支持和鼓励及班长努力下，班级成立了QQ群和微信群，方便大家在网上相互学习交流，使全班学员受益匪浅。
细心传授科学的学习方法，使学员保持耐心。兰老师反复的叮嘱学员不要认为枯燥无味而忽视“哈农”的指法练习，练好弹奏的指法，这好比万丈高楼基础要打好；每一堂课兰老师首先带着学员唱好歌谱，告诉大家唱谱不但能提高识谱能力，而且能加深对曲谱的内涵的理解，使弹奏有节奏有韵味；针对曲谱重点、难点反复讲解，让学员逐步掌握弹奏的技巧。比如附点音符的弹奏，一再强调是继续深入学习必须攻克的难点，反复练习，使学员基本都掌握了弹奏方法，打下了比较扎实的基础。在兰老师指导下全班学员基本没有掉队，年近八旬黄三元学员熟练、完整地弹奏德国歌曲“可爱的奥格斯汀”，赢得了全班同学的热烈掌声。
不断培养学员的学习情致，使学员坚守恒心。有目标就会有动力，只要坚持就会成功。兰老师经常告诫学员一口吃不成胖子，不要急躁，要静下心来，专心致志，从一小节一段落的练习开始，才能完成整首歌曲的弹奏；反复强调先练右手旋律，后练左手和旋，然后两手再和，学习不要求快而是求准，慢中求准，熟能生巧；告诫学员课外练习弹奏如感觉疲乏，要停下来做些其他的事情或休息一下，比不了年轻人，否则产生厌倦感，失去兴趣，事倍功半。
树立信心、保持耐心、坚守恒心这既是兰老师多年教学经验的沉淀，更是对我们老年学员的理解、关怀和希望。
兰青老师科学的教学方法，让我们在钢琴的学习中得到了知识，得到了乐趣，得到了锻炼，增强了信心，让我们从“下里巴人”有机会向“阳春白雪”走去。老师的伟大在于总是希望把她多年积累的知识无私的传授给学生，这是根对叶的期盼。我们有决心在兰青老师的指导下，在老年大学温馨友爱的环境中做到老有所学，老有所乐，老有所为，努力以优异的成绩，回答老师对我们的希望。
（钢琴二年一班 张全夫）
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