【Tango百科205期】探人呆语 · 教学点悟：课上男女比例失衡怎么办？
课上男女比例失衡怎么办？...
【探人呆语·教学点悟】课上男女比例失衡怎么办？
呆呆
2016/6/24
这几次，上课时的男女比例不是那么稳定，有时有的级别的课男生多，而有的级别的课又女生多。这时，如何提高我们的课堂教学效率、保证我们的教学质量？不仅和上课的老师有关，也和我们每一个来上课的同学有关。
* 首先，我觉得是要打破原有的意识关。
有的男生和我说“我坚决不和男的跳”、“我多少辈子都是直男”“和男的搭手心里别扭”...从自己心里就接受不了和同性跳舞，哪么是在课堂教学和练习过程中，其实这绝大多数都源于心理上的，可大家知道最早在tango起源的时候因为当时的社会诸多因素，也是有很多男男跳的啊。
的确，通常探戈是由男女两种不同性别的舞者搭伴完成的双人舞，男人主引导，女人主跟随，当然引导和跟随又相辅相成，举案齐眉的。哪个男士来跳舞不想抱个软妹子，谁愿意搂个硬汉子？如果是在舞会上，当然大家是以轻松娱乐为主的（当然，现在也有越来越多的女人愿意在舞会上做leader女女跳和男人做Follower男男跳在舞会上开心耍一耍）；可是在课堂和练习场上，我们的首要目的是什么呢？既然摆明了态度是来和老师学习的，那么在目的明确的前提下，搭档的性别是否就显得不那么重要了吧。
* 那么，如何提高因为男女比例失衡而造成的低学习效率呢？
-- 和同性同学搭手一起练起来。是的！请不要不好意思，既然可以和异性一起练习，为什么不能和同性一起练习呢？ ！
很久以前，一位当时在北京教学的阿根廷男老师曾聊过，他们学习探戈的职业舞者“要先学习跳9个月女步，才能学男步”，在我们的课堂上，我们也会经常提出角色互换来帮助大家体会到“站在对方的角度”更有助于理解跟随和引带的细微之处。
（图片：呆呆摄于布市探戈课堂）
尤其是我一个人独自在阿根廷学习Tango期间，无论在哪里的课堂上，男生多了我就主动做女生follower，女生多了我就主动做男生leader，或者两人一半一半的交换角色。虽然我的外语并不好，也不是很open健谈的人，但我知道我是来学习的，很快就成为班上男生们和女生们都喜欢和我练习探讨的同学。
（图片：呆呆于布市探戈课间休息）
* 有的时候，我也感觉到我做不了异性那些很难的动作，怎么办？
-- 那就和同性同学一起练一些这些难动作的分解后的基本动作好了，至少多个相互扶持的“把杆”或“参照”也是不错的，而且还可以一起讨论一下，发现自己之前没关注到的细节问题呢。基本功，总是最枯燥的，两个人练总归比一个人练还能多练几遍，有点不好意思偷懒的小动力哈。
* 我落单了，怎么办？
-- 只要不是特别累，真的非需要休息不可，我们也可以跟着老师身后模仿练习，或就自己一个人练习。复杂的组合动作一个人练不来，就练单一动作或基本动作好了，自己走稳、走熟、走好了，等有异性搭手的时候至少比还什么都懵懵的好。
既然我都来了，往返路上的时间都花了，为啥还要空空的不劳也无获的回去呢？！既然我都想上课好好学习了，那又何必在乎我的同学是男还是女呢？何况课上还是会交换舞伴的。何况就算清一水的同性，老师们也会根据情况适当调整教学内容，和老师练练单人的能力技巧也是相当不错哒。
最后，推荐一篇以前咱们《Tango百科》中的文章，是ATer学霸晓翠翻译的《Tips for Women in Group Classes给女生的团体课小贴士》，男生们也可从中借鉴获得启发。
Tips for Women in GroupClasses（给女生的团体课小贴士）
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