看了江西的性教材，再看看纽约的高中生恋爱守则

性教育的根本，首先是性别平等。...



最近发生了江西《高中生科学性教育》教材事件。因为书中在谈及性行为对青少年危害的知识时，其矛头几乎都是指向女孩，而引起网友热议。



书中说：“男生和他的女友在小树林里，拥抱后男生情不自禁要把手朝女友胸前伸过去，姑娘用双臂护卫着自己；严肃而平静地说：‘我母亲说少女的胸是金子，被人一摸她就变成银子，再摸她就变成了铜和铁。难道喜欢一个人非要摘取她的金子不可吗？’”以及另一段：“女孩因爱而献出身体，并不能增加男孩对她的爱，还会被‘征服’她的男孩认为她‘下贱’，发生性关系反而会使女孩失去爱情。”……

这个教材仿佛在说，男孩女孩同时发生的性行为，比如男孩摸了女孩的胸，对于男孩是摸到了金子，占尽了便宜，而对于女孩，是从金子贬值为破铜烂铁，变得“下贱”，并且会失去爱情。作为一本教材，它所传递的价值观和性



观念陈腐偏激成这个样子，令人惊讶。我想起了看到过的纽约市政府发给当地高中生的《健康恋爱九大守则》，让我们来看看美国人是如何进行“高中生科学性教育”的。

《健康恋爱九大守则》

在一段健康的恋情中……

1、你可以做自己！（You Can beyourself！）

－你可以诚实地展现自己。

－你敢于变得与众不同，并欣赏自己的特质。

－你的伴侣欣赏最自然的你。

－你为伴侣所给予的支持和陪伴而感到幸福、但不需要他来批准自己的为人。

2. 你可以自由地……（You feelfree to…）

－和伴侣分开相处。

－和其它朋友相处。

－和家庭成员相处。

－保持自己的价值观。

－诚实地表达自己的观点。

－坚持自己认为重要的兴趣和活动。

3. 你的伴侣能够倾听。(Yourpartner hears what you say）

－你的伴侣想了解你、并愿意倾听。

－倾听时，你的伴侣双眼正视着你、并让你把话说完。

－你的伴侣接受并承认你的感情、想法和观点。

－当其中一人伤心时，你可以舒服地、用尊敬对方的地方式一起讨论。

4. 你可以反对。(You can agreeto disagree.)

－你们都可以退让一步、达成妥协，或者两人轮换着做决定。

－如果出现分歧，你们可以通过谈话疏导不满的情绪。

5. 你的伴侣尊重你的底线。(Yourpartner respects your boundaries.)

－你能说：

“我不能每分每秒都和你在一起。”

“不要这样和我开玩笑。”

“我不想发生性关系。”

“我不能马上做决定，我需要时间思考。”

－你能感受与伴侣之间的亲密联系，但并非受其控制。

6. 你们对彼此诚实。(Your arehonest with each other.)

－你们通过对彼此的坦诚和友善来建立信任，即使真相不尽如人意。例如：

“我忽略了你有伤心的权利。对不起。”

“我喜欢你，但我不确定我对这段感情的投入程度。让我们先顺其自然再做决定吧。”

－你的伴侣为自己的行为负责、并不因自己的过失责怪他人。

7. 你们相处很开心。(You have funtogether.)

－你们可以一起放松、欢笑、享受生活中的点点滴滴。例如，去公园散步或与家人野炊。

－只是静静地不说话也没关系，不用觉得自己每分每秒都要说些什么、做些什么。

8. 你的伴侣用积极的方式和你沟通。(Yourpartner users language that lifts you up.)

例如：

鼓励：“我相信你一定行。”

关注：“我觉得你对奶奶有耐心很好。”

尊重：“我会带上耳机不打扰你学习。”

欣赏：“谢谢你的帮助。”

邀请：“想不想明天一起去节日活动？”

发现闪光点：“你笑起来很美。”

9. 慢慢来。(You take yourtime.)

－慢慢了解彼此和个人的价值观。

－讨论你们对这段恋情的展望：一个月或一年后会发生什么变化？

－明白每个人和每份感情都会随着时间而成长、改变。

不健康恋情的标志

如果你的伴侣这样对待你……

－侮辱你的想法、观点和信念，或拿来开玩笑。

－批判你，随便给你起外号。

－尝试分开你和你的朋友，或阻碍你参加喜欢的活动。

－对你说的话不做回应，或直接忽视。

－在讨论或意见有分歧时，总想赢过你。

－威胁、伤害你，或让你感到害怕。

－强迫你做不想做的事情。

美国人用“你”来指代人称，这是因为无论男人女人，首先都是人。恋爱，发生在人与人之间的情感和行为，而人与人之间，是平等的。

恋爱中的双方，假如一方渴求发生性行为，守则的第五条要求：“你的伴侣尊重你的底线（Your partner respects your boundaries）。”也就是说，如果一方要求，而另一方拒绝要求，可以告诉对方：“我不想发生性关系。”这个拒绝只与自我的主观意愿——想和不想有关，与“我的胸”是金子还是银子无关。要求伴侣尊重自己作为一个人的底线，无论自己是女人还是男人。即使男人被女人摸了胸，如果他不想，也一样属于被强迫做不想做的事情，是不健康的恋情。

我们看到，纽约市性教育的根本，首先是性别平等。而江西的出版社有如此奇谈的教科书，其中充斥男尊女卑、男强女弱、男女不平等的思想，与这个地区重男轻女的观念直接相关。我们来看这些新闻：“用尿片蒙死刚出生的亲生女儿”，地点：江西峡江；“公婆重男轻女，让媳妇引产错打龙凤胎”，地点：江西九江；“为了再领取一次二胎准生证，公公不让儿媳喂养女儿导致婴儿死亡，”地点：江西吉水……

教材是一个地区思想文化的集中呈现，《健康恋爱九大守则》会由纽约市政府发布，而这本教材则由中国重男轻女观念最为严重的地区之一——江西的出版社出版了。

在2000年中国各省市分性别婴儿死亡率的统计表单上，江西女婴的死亡率高达78.5‰，而同期同省的男婴死亡率仅为31.36‰，78.5‰对上31.36‰，也就是说死亡女婴比例比男婴多一倍多，是2.5比1的比例。



——（表单制作：人大经济论坛数据来源：2000第五次全国人口普查数据摘要）

所以，当我们争议教材《高中生科学性教育》对女孩不公的时候，不妨看到这种不公的起点，它源于重男轻女的文化，不是在女孩恋爱时才有的，而是从她没有出生就存在了。

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