人世间就是有这样令人开心愉悦的事情

想要亲手抚育孩子，让其茁壮成长，这就是所谓的育儿之心。人世间就是有这样令人开心愉悦的事情。那是个光明的世界...

想要亲手抚育孩子，让其茁壮成长，这就是所谓的育儿之心。人世间就是有这样令人开心愉悦的事情。那是个光明的世界，是个温暖的世界。抚育者与被抚育者，互相享受着他们之间的牵绊。所谓的育儿之心，没有任何的强求，也没有一点勉强。它相信并尊重孩子们强大的力量，遵循其发育成长的规律，使其茁壮健康的成长。它不是工作，不是义务，是流露出的能让所有人感动的真情然而，育儿之心不只是成人单方面的抚育孩子，在抚育孩子的过程中成人也在培育自己。抚养孩子成长的父母既是培育孩子心灵的教育者，同时在这个过程中也成为自己心灵的教育者。育儿之心并不只是为了孩子，也是为了父母和教育者自身的成长。每天都开心的人，是孩子们的小太阳。同孩子们分享着他们的欢乐，向孩子们传递温暖，鼓舞他们的生命力，培育他们成长。看呀！在这样的人身旁站着的孩子们的脸上，闪耀着灿烂的光辉。看呀！他们的脸上洋溢着生活的幸福感。要想成为孩子们的朋友，最重要的就是要使自己充满活力。不仅你的眼神，你的声音，你的动作要充满活力，你的感受，你的想法，追求等所有的一切都必须充满活力和生命力。无论多么美丽的感情，多正确的思想，多强有力的性格，如果缺乏生命力和活力的话，即使待在孩子身边，也不会对他们产生任何影响和意义。有一样东西，无论多么小的孩子，都会捕捉到，那就是你内心深处所流露出来的真实性。不需要什么方法和任何技巧，只是在某一天，在某个时候，你无意中流露出的真实性，会在孩子的心里留下深刻的影响。同样，你内心的虚伪与不真实也会无声无息地被孩子纳入心中，使孩子的心变得不真实。

哇！在这样的地方竟然也长出了嫩芽！成长之势是多么惊人啊！啊！这个孩子竟然有这样的力量......在表现惊讶之心时，教育者就宛如诗人一般。如果失去了惊讶之心，诗也好，教育也好，都不过是徒有其表的外科而已。如果你对于破土发芽的力量或努力生长的力量不感到惊讶，无动于衷的话，你是无法真正理解自然，理解孩子的。但是，光有惊讶之心，即使可以酝酿成诗，做成研究，也成不了真正的教育。因为教育者不仅仅是咏叹者。只有一边感叹孩子们的力量，一边不失时机地在细微之处下功夫，为此而忙碌，这才是真正地教育，真正的教育者。始终保持着惊讶之心并辛勤劳动的人才是真正务实的教育者。孩子们生活在自己的心情中的，能够真正理解他们的心情并接触他们的心思的人，才是值得孩子们感激，为他们喜欢的人。情绪就是情绪，没有什么特别的原因和理由，更跟结果没有关系。但是大多数人都喜欢追问孩子原因和理由，因为无法对孩子的心情产生共鸣。或者喜欢追问结果怎么样，从而无法理解孩子当时的心情，孩子们都活在当下，活在他现在保有的那份心境当中。我们能给予孩子们的只有我们自己，世界上不存在没有生命力却可以一直存续下去的东西。即使使再好的内容，如果一直是惰性化处理的话，它就会变得陈旧不堪，那这个内容势必会被抛弃或者被重新修改。没有比僵化和松弛更令孩子们讨厌的了。橡胶发臭，表面变得硬邦邦的皮球，气不足了一点都弹不起来了的皮球，很快就会被孩子们抛弃。教育是分享给孩子们的东西，教育者如果不努力对自己进行充实,不能自我更新，只是一成不变的将自己陈旧的思想传授给孩子们，没有什么比这个更令人可悲的事情了。这甚至接近于残酷了。

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