高三是人生知识的巅峰？人生才没那么贫瘠呢 謀殺主義

一秒判断洋流运动路径的能力和二阶求导的快感，都是重复劳动带来的高效假象。...

作为基础教育阶段一向顺风顺水，中高考从未失利，曾被同学称为“学霸”甚至因此沾沾自喜的人，高考胜利者A第一次意识到自己的无知，是在大学一年级的期末考试中。

高中文科成绩拔尖的A面对一张要求学习者评价某法学学说的试卷汗如雨下，甚至对自己发出了这样的质询。

这些问题之于所有无比适应应试教育的少年而言都犹如天堑般的拷问。它们与基础教育阶段通过记诵课本、同一题型的反复演算、总结顺口溜与答题模板甚至一手清秀好字获取高分的试卷截然不同。

我开始为自己浅薄的沾沾自喜感到汗颜，也开始意识到，那些一秒判断洋流运动路径的能力和二阶求导的快感，仅仅是重复劳动带来的高效假象。所谓的“上知天体运行原理，下知有机无机反应。前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈。外懂洋文，内修古文，可求数列，可讲马列。既知中华上下五千年，也懂海外之邦三五国”，在插科打诨式的缅怀之外，决不可信。

不过，应试教育毫无可取之处吗？不，即使是前几天哈佛毕业演讲的何江，没有高考，一介普通东方学子触摸到西式精英教育顶层光芒的可能性也微乎其微。但高考考察的并不是智识与思维，而是耐力。高考无疑是当今社会阶层流动的一种相对公平的可能，而阶层的上升并不是一个轻松的过程——它至少需要有足够忍受力的人来完成。而高等教育阶段，相较而言则更为贴近生活的真相——国人再怎么鄙视国内高校的教育，其对于无意义的重复劳动的重要性，也比基础教育所强调的少得多。真正的高等教育所强调的独立思维能力的培养以及大学生活中，面对多种选择时决策能力的锤炼，对于一个人的成长来说至关重要。

高等教育对一个人的考察往往不再局限于你能够背诵多少，而在于你能够从纷杂的论辩里保持清醒，从现有的框架里提出自己的思考。如果你因站在前人肩膀上仍无法独立思考，而败给了能够有独立崭新见解并缜密论证的人，你应该对此感到心悦诚服——因为生活中缺少的并不是学舌的鹦鹉、随波逐流的大雁，只有冲破牢笼的鹰隼才能在生活中取胜，推动社会向前的车轮。

——当生活和世界对人的要求从鹦鹉变成了鹰隼，在120分钟内完成一套模拟过无数次的试卷，还那么重要吗？

当然，国内高校能做到对学生在智识层面有良好培养的也许并不多——然而在智识层面之外，高校，无论名校抑或是普通院校，其宽松自由的生活环境相对于中学拘禁式的生活，无疑都与未来长长的生活更为接轨。

如果说初中家长和老师告诉你，你要做的是考上重点高中；高中家长和老师告诉你，你要做的是考上重点大学，并且告诉你刷完多少题就能一步步踏入到985、211的门槛——那么，高校的环境，便是管束几乎为零，而与此同时的选择却是正无穷：有人打游戏醉生梦死，有人打游戏成了职业电竞选手；有人当学霸情商低下，有人当学霸全面发展；有人不喜欢自己的专业自暴自弃，有人不喜欢自己的专业多方尝试寻找到新的可能。同时，你将得知“将学习作为生活唯一的重心”是一种非常畸形、非常态的模式，在现实中，人往往要同时处理生活、感情、学习、工作，与复杂的人际关系不断斡旋，与自己的灵魂来回比试——几乎无人幸免。面对这样一个绝佳的生活模拟，面对诸多的选择和同一时间多重的任务，没有任何人能有一条从不出错的确切路径，并不是刷完几套题就能取胜。这无疑是巨大的冲击，甚至会为前十八年都目的与路径明确、不必自主做决策的人们带来恐惧。

好在，在互联网时代，知识与经验的壁垒不断消失，你能通过在线教育毫不费力地获取顶尖名校的免费课程，也能通过各类问答社区、资讯平台与自媒体获取别人的经验。学生再也不能总是以“学校无法提供足够资源”或者“学校的培养模式与真正的教育背离”作为自己毫无长进的抗辩理由：因为恐惧归恐惧，但恐惧不是当鸵鸟的借口。——在影响决策的因素变得错综复杂的时候，在生活对多任务处理以及自我决断能力提出了严苛的挑战的时候，沉浸于对单一模式和单一选择的缅怀，还那么重要吗？

每年秋季新生入学，难以避免地仍会有有大一的学生会抱着自己过去的荣誉不放，“我高中……”如何如何（甚至，某些高校毕业生进入社会之时，也仍如此凭着大学时代的“辉煌”自以为是——当然这又是一个新的命题了）。

然而，是时候让自己对高三的缅怀停留在对当初纯真的友谊与为目标奋斗的激情了。那些你或许都不曾真正喜欢过、抱有热情地探寻过的知识，就像不曾真正拥有过的那9磅15便士一样，忘了就忘了吧，绝不可惜。

图片来自Pinterest、凤凰资讯、Google。

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