老师不想再做老师的原因，一番话震惊全场！

教育也有个“七年之痒”，教师之所以当初选择了教育这个行业，那多数自然是热爱这个曾被无数人敬仰...



教育也有个“七年之痒”，教师之所以当初选择了教育这个行业，那多数自然是热爱这个曾被无数人敬仰的职业，那和一个男人爱上一个好女人是一个道理;当然也有许许多多无奈而从事了教育，这和那些”剩男剩女“一样，年龄大了，无奈只好选择一个配偶来结束单身生涯，也好给父母一个交代。当然教育行业中也有人许多不得已“从”了的。

一个当初想到老师的人，总是有一个美好的梦想，就像一个少男突然遇见一个美丽的少女一样，总是希望将她追到手，于是他就有了一个美好的梦想，终于一天她给了他一个机会，他兴奋地几夜没有合眼，再后来做梦也会笑醒的。终于和她要结婚了，他决定既然已经选择了她，那就一生一世好好珍惜她!

为师之初的日子，总是很美好的，看着可亲可爱的学生们，想想自己刚结束学生生涯继而就要从事多年梦寐以求的职业，心里总要一种激动的感觉，踏上讲台的那一刹那，那是一种陶醉。

可是这种美好也许只能持续几个月、一年，最多也不够三年，三年不长吧!但它可以让你的满腔热情化为乌有。

日子总是一天天过去，岁月的痕迹无情地留下了一些不美好的东西，也许是社会进步不够快?我想不是，是因为进步的太快了，快的无法掩饰住发展的弊病。教育生病了，而且病得厉害，疑难杂症?反正没有医生去医治，于是病的愈发厉害，难道非要等到病入膏肓的那一天才觉醒，反正有人等不到了，于是想要离开。

可是教师这个职业所带来给你的幸福有时就像鸡肋一样，弃之可惜从之无味了。于是就开始了漫长的思想斗争了，一旦遇到了不能再忍受的时候，就会有了决定要放弃的冲动，可是每一次冲动过后，总会三思而后行，最后也许又要妥协了，于是那就再坚持坚持?看看吧!凑合着过吧!这就是两口子吵着嚷着要离婚一样，单反还能凑合，那就勉强忍受一下吧!

过了不久，又有不愉快了，于是又一次下定决心了---走吧!走吧?那还得想好自己不干这个了还能干什么?于是又有了一种希望，希望一切慢慢好一起来，于是就开始那青春去等待。



好的是，在这种等待的过程中也会不时地有一些惊喜，比如说加薪了，而且就在你快要决定离开的当儿它知趣地来了，又给你带来一点坚持的理由，于是你的热情好像又有了一点，于是你又决定趁着年轻再好好拼搏一下，于是学校里又见到了你忙碌的身影。

岁月的无情就在于它不会让一种幸福存在太久，因为它需要一种痛苦来过渡，以便反衬下一次的幸福多么的美好!

这样幸福和被痛苦，在绝望时又给希望的日子，你过的愉快吗?你还能坚持多久?

于是一场意志的磨练之战开始了，不是你打败了意志，就是意志左右了你的行动。教师的软弱就在于顾虑的太多，所以失去的要我就太多，在做一项决定之前，总是要反复思考，于是教师职业的“鸡肋作用”也就有了意想不到效果，那就是让一些想要弃之有不舍的教师有了坚持的借口，于是教育者的队伍里就多了许多无奈之中无奈坚持的“懦弱者”。

这种坚持又会让你“坚持”三年，你总是在等待，因为你总有一种奢望：慢慢就会好的，再等等看吧!

可是这种不良的坚持最后会毁了教育，会毁了那些期待受教育者!可是教育的管理者怎么能视而不见呢?也许这就是教育的“特殊教情”吧!存在就是真理!

管理者的无视，加上管理者的无知，于是你决定放弃了，于是就赶快寻找新的彼岸，在没有岸可上之前，你是断不会轻易放弃这个“鸡肋行业”的。

教师的清贫和社会的漠视，终于让你忍无可忍的时候，你就会走的。不走!那就是你还可以忍受，于是折磨继续，麻木继续。

被打了麻药的人是不知道手术之痛的，于是在失去知觉中慢慢的时间在流逝。时间的作用就在于它不但可以抚平创伤，更重的是可以磨平你的棱角!

当从教七年之后，你也许就会”从良“了，虽然往后的日子你还会抱怨这份清贫带给你的烦恼，你还会口口声声说有放弃，但你不会再放弃，因为你已经失去了放弃的资本---青春!青春意味着年轻不拍失败，可你不再年轻，你有了生活的羁绊，你有了放弃的顾虑，于是你在一种无奈、五天等待、一百多天的坚持两百多天的守候中让一年又一年的岁月在这痛呀痛中流失掉，当岁月的皱纹爬上了你的额头，你还能向岁月索求什么?

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