童谣语言诗歌

语言启蒙你以为童谣只是老人家跟孙子说着好玩而已？

音乐与语言之间有千丝万缕的联系。这些剪不断理还乱的联系，令无数学者忙断腰。到底学习音乐对语言学习有啥子好处嘞...

音乐与语言之间有千丝万缕的联系。这些剪不断理还乱的联系，令无数学者忙断腰。到底学习音乐对语言学习有啥子好处嘞？大家伙儿忙了几十年，得出以下结论：

音乐活动能促进 3 个与语言能力发展相关要素的发展：听觉感知、语音记忆和元认知知识。

「听觉感知」和「语音记忆」与韵律紧密相连；而「元认知」，就是在反复练习中，学会如何学习。

参考资料： http://ecrp.uiuc.edu/v10n1/bolduc.html

反复吟唱童谣，孩子能体会音韵美

语言可以没有文字，但一定会有韵律；有音韵(Rhyme)，有律动(rhythm)。自20世纪80年代起，学者认为音韵的识别练习有助于儿童阅读能力的培养与提高。「…Children who are better at detecting rhymes tend to be more successful at learning to read.」

参考资料: Bradley & Bryant, 1985; MacLean et al, 1987; Bradley, 1988;

Rhyme 可以翻译成「韵」；但和我们汉语里的押韵有点不同。在汉语里，在声母后元素即为韵，所以，「(好不) 好，(忘不) 了，(在心头萦) 绕」，一般人就认为是压上韵了。在以多音节为主的英语里头， Rhyme是一个辅音和一个元音的组合，是一个独立的音节。

比如下面这首童谣，加粗橙色的部分为Rhyme：

Kind Hearts

Kind hearts are the gardens,
Kind thoughts are the roots,
Kind words are the blossoms,
Kind deeds are the fruits;
Love is the sweet sunshine
That warms into life,
For only in darkness
Grow hatred and strife.

在反复吟唱的过程中，小孩子有大量的机会练习、识别、区分不同或类似的语音模式，从而体会到音韵的变化，提高处理语音单元的能力。

节奏感好的孩子，语言能力好

同音乐一样，语言有律动、有节奏。这律动是一词之间的轻重，是一句之间的停顿起落，也可以是段落篇章间的长短繁简。

以句子为例，起伏停顿、轻重缓急、不同的语言、不同的涵义，产生不同的节奏。从小听惯相声的我们都知道「说话大喘气，意思大变样」。

美国西北大学的研究发现，节奏感好的学生语言技能更好。 2013年，美国西北大学邀请125名芝加哥高中学生，调查音乐节奏感和阅读能力之间的关系。研究人员在学生的手指装上仪器，以测量他们的手指敲打是否能跟上音乐节拍。另外，研究人员还在学生头部装上测量脑电波的仪器，来定位他们对声音的反应。

研究人员发现，节奏感最好的学生，大脑神经对声音的反应也最佳。当人们在做语言交流时，对声音敏锐度较高的人，搜寻大脑资料库的速度也较快，所以可以快速理解对方谈话的内容。同样，声音敏锐度较高的人在阅读时，大脑记忆搜寻的速度也较快，所以理解能力更好。

负责这项研究的Nina Kraus还进一步说明，在课堂上，可能有许多的噪音，像是教室外的吵闹声、同学们摇动桌椅发出的声音，这些会影响学生的专注力，但对声音反应敏锐的学生，却能在吵闹的环境中，清楚地听懂老师在讲什么。

参考资料： http://www.cbsnews.com/news/got-rhythm-study-ties-ability-to-keep-beat-with-language-reading-skills/

http://www.brainvolts.northwestern.edu/documents/Tierney_Kraus_Chapter_2014.pdf

最适合孩子学习语言的材料，是童谣和诗歌

「学而时习之」，「拳不离手，曲不离口」，重复重复再重复。中国古人说这些话的时候，会不会想到21世纪的神经科学家终于为他们的智慧奉献了证据？

当代的神经科学对学习的解释是：学习一种新的技能，是我们的大脑在搭桥。

我们站在已知的这一端，眺望云山雾海里的未知，中间隔着深谷。通过练习，在今天的基础上往未知的方向放几块砖石；又或者，是在未知与已知之间挂上一条细绳，反复来回，直到砖石垒成可驰马可跑车的大道，细绳变作铁锁桥。小孩子学习新语言也是这样。

在很多人看来，「重复练习」等同于「枯燥」。是耶非耶。「阿宝背书，心不在焉」式的重复，效果并不好。重复练习要有的放矢和有趣，才有效果。那么，小孩子学习语言，什么样的材料，有韵，有律，反复而不枯燥呢？啊哈，聪明的你，一定想到了！是童谣和诗歌！

（图片来自亲宝网儿歌《小老鼠，上灯台》）

童谣和诗歌，对孩子成长的好处多多：

童谣诗歌中的音韵，节奏，循环反复的三大特征也是发展早期阅读能力的关键所在。（并为开始正式学习做好准备。）尤其是童谣中的语言往往重复多次，孩子有更多练习发音的机会，降低了语言学习的门槛。
在学唱童谣的时候，孩子自然而然地学会「轮流」的概念，对提高他们的社交能力也有好处。
帮助发展孩子的想象力。
家人都可以加入，是交流和增进情感的好机会。
不费钱，难度低，又好玩！

所以，在培养孩子语言能力的时候，可以从最简单的童谣开始，慢慢过渡到诗歌。诗歌也不用限定于古诗经典，而是要选择适合儿童心理、有趣好玩的诗歌。