我是小小演说家第2期：我的同桌 5班札记（8）

内附发言照片哦...

速度也是可以的，半小时1000字，加粗校对，特别想在这样的碎片化记录中，有一点研究的成分，因为研究是可以打败无聊的。

上一次演讲过后，我开始思考一件事情：怎么做才能让每一个孩子都上台？仔细琢磨，应该要从演讲主题入手，如果每一个孩子针对一个演讲主题都是有话讲的，那上台就差台下的一些掌声了。

所以，演讲主题尽可能要贴近孩子的生活，孩子看得到、听得到，比较具体生动形象，只要孩子找到这样一个基点，很多的内容才得以扩散。

节假日主题肯定可以搬上台面讲，正如中秋节，紧接着的国庆节，讲如何度过，当然能完整说一件事情那更好。

身边的人物也是拿来讲，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学。这些最熟悉的人，肯定有很多与自己相关的故事，再说这些熟悉的人身上也有很多触动自己的故事。

今天的演讲话题就是“我的同桌”，同桌天天见，甚至在校时时在一起，肯定有很多可以说，而或许这些同桌在以后的小学生活中，还会发展成好朋友，到时我们再做一期好朋友专场。

今天再讲我的同桌之前，我就开门见山告诉小朋友们，可以从三个方面讲：

第一，告诉大家你的同桌的名字，我为什么要设计这么一个简单的点，主要还是想着让之前不敢上台的孩子能够上台，大声告诉同学自己同桌的名字是没有问题的。每当一个孩子扭扭捏捏不敢上台，我就跟这位孩子说“大声告诉大家同桌的名字吧”，孩子觉得简单就上去了，下来之后，我就追加一句表扬“某某同学上次是没有上台发言的，这次发言了，有进步，真勇敢。”

我也会说真的不会讲就报同桌名字就好了，但是孩子给我很多惊喜，上了台，不仅说了名字，而且还说了很多其他内容。

所以上台开讲，或许从来就是从那么一两句开始，慢慢讲多，慢慢不再害怕发言。我是应当每一次要设计此类问题，每一个孩子都会说，都能上台说。从以后长远演讲来看，这些问题就是孩子开始阶段的勇气充气棒。

第二，讲同桌的兴趣，这个基本会讲，我很高兴没有一个孩子告诉我，她不知道自己同桌喜欢什么。朋友都是从兴趣发展而来。

第三，是本次演讲的难点发言，就是要说一件同桌的事情，这件事情是要有关同桌的优点的。按我统计，10个孩子细说了自己同桌的事情，有的还说的很具体，能把一件事情说完整，是我重点表扬的。

这十位孩子，最后总结的时候，也是重点点名表扬的。这些孩子们说，同桌常常帮助自己捡橡皮，同桌陪自己去医务室，同桌教自己题目，同桌教自己认字。当这些还细说着同桌的好的时候，同桌都是微笑看着他们，有的还不好意思，用手把脸档起来。其实当众被夸奖，感觉很好，还可以强化行为。下一次做得更好。

总结来看，要让孩子上台，一定要让孩子有话讲。讲话应该还有情感的触动，今天的讲一件同桌的小事，就有触动点在。