初中衔接教学

让我们一起出发记锡盟蒙中召开初一年级教师“做好小学---初中教育教学衔接工作”研讨会

2016年10月12日下午，我校召开了初一年级教师“做好小学--初中教育教学衔接工作”研讨会。...

2016年10月12日下午，我校召开了初一年级教师“做好小学--初中教育教学衔接工作”研讨会。会议旨在解决一些新升入初中学生的思想以及学习、生活中普遍存在的问题。

从小学升入初中，对于少年儿童来说是一次重大的环境转换，他们将告别童年，进入青春的起跑线。初中与小学虽同样属于义务教育，但由于教学目标不同，这两个阶段在许多方面都存在一定差异。因此，很多学生在由小学升学到初中以后会产生很多问题，这甚至会导致一些学生产生厌学思想。

教务处吉雅主任、许世民副主任，初中年级王芳芳年级长、艳玲、周术杰副年级长及初一教师们参加了研讨会。会议由教务处许世民副主任主持。

教务处吉雅主任发言:学生由小学升入初中时，心情是幸福和期盼的，他们对未来的中学学习生活充满了好奇。此时要求我们要充分了解孩子的心理，加强教育与指导，引导孩子做好初中学习的思想准备，实现由小学到中学的平稳过渡。

研讨会上，各位老师就开学一个多月来学生们在学习、思想上存在的问题结合自己的教学工作经验展开了热烈的讨论。

数学老师徐飞就怎样打好初一数学基础发表了自己的看法:要细心发掘概念和公式;总结相似类型的题目;收集自己的典型错误和不会的题目;就不懂的问题积极提问和讨论;注重实战（考试）经验的培养等。

英语教师刘芳发表自己的看法:英语是一个不断积累、不断在应用中熟练掌握的语言。它没有汉语的精细化，却有它独特的韵味，学习英语也是在体会和生活化中慢慢积淀的过程。所以在平时的学习中要多听、多看、多写、多说来不断积累英语知识点。

初中年级长王芳芳老师就初一的班主任工作发表了自己的看法:尽快掌握新生以前的学习情况和生活状况，并及时给学生以积极的肯定，这样更能激发他们的自信心。要对学生严肃认真，真诚地去欣赏他们的闪光点。

初中年级周术杰副年级长也跟众位老师分享了自己的多年来的教学经验和班主任工作经验。

初中副年级长艳玲老师也从自己的带班教学和班主任工作方面谈了自己对于中小学衔接重要性的看法。

语文老师张晓丽说:文化底蕴是学好语文的基础，所以要多阅读好书。其次要掌握学习语文的一些方法，即多读课文、学会独立思考、学习质疑和做好读书笔记。

教务处许世民副主任做总结发言:初中阶段是中小学教育教学的中间阶段，也是学生身体发育的成熟期，心理形成的定型期，行为习惯的养成期。做好初中教学与小学的衔接而为初中教学打下良好的基础，具有极其重要的意义。所以我们要注重以下几点衔接:

1:常规衔接---重在习惯养成，做好衔接的关键是对学生进行常规教育，要求学生将学习习惯内化;

2:学科衔接--重在基础技能，打好扎实的学科基础是衔接教育的最好体现;

3:心理衔接--重在科学调适，使学生尽快适应初中的学习和生活;

4:教学衔接--重在切磋探讨，教师应该经常听课评析交流;

5:家校衔接--重在形成合力，家长和教师座谈交流，在认识上达成统一和共识，形成合力，实现共同教育的目标。

文字编辑：张莉梅

图片提供：肖海峰