支教课堂教师

2016年暑假东成暖乡支教活动总结

东成队：里仁小学。负责人：冯永贤。支教教师：15人。后勤人员：三人。学生人数：70人。大榻小学。负责人：张保汉。支教教师：16人。后勤人员：5人。学生人数：80人。...

儋州暖乡服务队：dznx001
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东成队：
里仁小学。
负责人：冯永贤。
支教教师：15人。
后勤人员：三人。
学生人数：70人。
大榻小学。
负责人：张保汉。
支教教师：16人。
后勤人员：5人。
学生人数：80人。

李爱妍

经过这短短十天的支教活动，我认识了不少懂事，好学的孩子，着实令人欣慰。但其中，不乏调皮，好玩的孩子，虽然会令人有些许的头疼，但也是这些调皮，好玩的学生的出现，让我在整个支教活动中充满动力，然而在这之中，也认识了幽默风趣的老师，与之相处，不仅开心，而且在教学方面颇有收获，感谢这次支教的机会，感谢你们，让这次的支教活动有着令我觉着珍惜的回忆。

郭珍珍

从小我就希望当一名光荣的人民教师，如今我幸运站在神圣的讲台上，终于开始了我的教师梦。

第一次走进里仁小学，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！

暖乡给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们支教团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积累经验。支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的光荣的支教教师！

支教工作才开始三天，我的感受颇多。

面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。

总之,选择支教，虽然很辛苦，但是我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！

羊冬焕

从小我就渴望自己能当上一名教师，如今我幸运站在神圣的三尺讲台上，终于开始了我的教师梦。我带着荣幸又激动的心情开始我的教师梦。

当站在讲台的那一刻，我有点紧张还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。虽然在支教前我已经准备好了教案，信心满满的迎接支教的到来，可是，面对这一群天真可爱又渴望知识的小朋友，心里难免有些压力，随之也会紧张。但当我开始向小朋友们自我介绍时，小朋友们的可爱和热情让我的紧张感逐渐消失，慢慢地融入到课堂的气氛中，和小朋友们一起活跃课堂氛围。我很享受的自己人生第一节课，是我教师梦的一个开始，并且也让我对这次的支教充满信心。

刚开始小朋友们面对新来的教师会有些害羞，也会对新老师新课堂产生新鲜感，表现的非常认真，每个都很认真的听课。但经过几节课下来后，我们都互相熟悉了，小孩子的爱玩天性有流露出来了，上课明显没有了刚开始的认真，也慢慢在课堂中表现得调皮，甚至有些也开始在课堂上捣乱。虽然有些很调皮，但很懂事，遇到我们支教老师都会叫老师好。每次听到一句‘老师好’，心里就很感动，这一句话算是对我们最好的回报。虽然调皮，但我还是很喜欢他们，也很享受我的每一节课，有时候一节课下来难免会生气，一下课我们就在一起聊天，随之我们的感情也会升温。总的来说，我的课堂还是比较活跃的。在班上有些小朋友是很调皮，但有些就特别安静，上课基本不说话，每次都得主动问她们，叫她们起来回答问题，调动她们融入到课堂中，可以学习到知识。从刚开始的摇头和点头到完全的融入到课堂中，积极的参与到课堂中来，这让我感到很欣慰。她们的积极参与证明她们在课堂中也学到了知识，这也是我们最想看的结果。

我们来到的这个小学，小学生基本上是留守儿童，父母都出去打工了，由于她们的长时间独处，导致她们不擅长与她人交流，性格有些孤僻，但总体看来都是比较活泼的，只有个别的内向，甚至不和其他人说话。我们班有个小女孩，她父母离异，她从小和爷爷奶奶生活，她的生活过得不是特别好。从我一进教室就注意到她了，她个子娇小，长得很可爱，穿着朴素。像她这样的年龄本该无忧无虑的生活，在父母的关怀下成长，而她却没有得到这样的待遇，也许是这些原因使得她变得内向，不爱说话。在前面一二节课中她很认真的在听课，我带读的时候她也很认真的张开嘴巴读，但接下来的几节课中，她表现得没有刚开始的积极，上课就在下面乱画东西在本子上，提问问题时她就很安静的看着你，也不说话，只是摇头或点头。下课后，我特意留下来和她聊天，也从同学们的话中了解到她的情况，让我感到很心寒，慢慢得我更关注她，上课她有听不明白的地方我会耐心的教她。逐渐的她也喜欢上我这个支教老师，她的心也放开了，上课也开口回答问题。也许在接下来的日子她还是很内向不爱说话，但在这十天里看着她逐渐的放开，心里也很欣慰，在这十天里都很愉快的相处。

我们支教结束，不仅我们舍不得小朋友们，她们也舍不得我们，从她们的话语和眼神都可以体会到小朋友们的不舍，但没有不散的宴席。总之，很感谢这次的支教活动，不仅可以锻炼自己，也让自己领悟更深，体会到当老师的不易。很感谢支教这个平台，让我们接触这些天真可爱的小朋友，不仅可以使自己获得一些在当教师方面的经验，也可以将自己所学的知识传授给她们，带动她们学习的氛围。支教虽短，只有十天，但给我们留下很深刻的回忆，在我们的青春留下痕迹。

梁金婕

经过这短短十天的支教活动，我认识了不少懂事，好学的孩子，着实令人欣慰。但其中，不乏调皮，好玩的孩子，虽然会令人有些许的头疼，但也是这些调皮，好玩的学生的出现，让我在整个支教活动中充满动力，然而在这之中，也认识了幽默风趣的老师，与之相处，不仅开心，而且在教学方面颇有收获，感谢这次支教的机会，感谢你们，让这次的支教活动有着令我觉着珍惜的回忆。

林成蓉

在这十天的支教里，我所收获到的东西有很多。在这段时间里体验了一下当老师的乐趣和辛苦。从第一天站在讲台的紧张和不知所措到最后一天离开讲台的不舍和感动，我似乎明白了为人师表的责任。学会了怎样和学生相处，还能为活跃课堂气氛想尽各种方法。现在回想起来，我的老师们真的是不容易啊！在支教的地方条件虽然有一点点的艰苦，但是我能够适应。煮饭炒菜都是我们老师自己亲力亲为，不动手就没饭吃。值得高兴的是，认识了一群可爱的小伙伴们，还有厨艺见长。

冯永贤（队长）：

第一次走进支教的生活大塌小学和里仁小学，而我也正是从里仁小学毕业，看到孩子们活泼乱跳的模样，仿佛又回到了在这所小学读过的那一段时光。

但因为是负责人，刚开始筹备工作时并不是我想象中的那样顺利，里仁和大塌刚开始并没有水和电，这是我们工作更加艰难。生活就是这样，习惯于某一件事，只要你肯去做终究会把它做完。

暖乡给了我一个华丽的舞台，让我尽兴去演绎属于我的教师梦，去挑战我之前没有做过的事情，去了解家乡每一位留守儿童的教育，我们在这里成长，我们在这里成熟。

看到一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。在他们稚嫩的脸上，我似乎穿越了时空，回到了我上小学的时候，那时总是无忧无虑的生活着，似是那自由自在的在天空中遨游的鸟儿。
但在支教过程中我们总会遇到各样的难题，给我印象最深的是孩子们的在课堂上与与课外的表现，以及与一些支教一起分享支教经验、一起想办法解决我们所遇到的问题。

在支教中，尽管我们已经做了非常充分的准备。如写教案，教案细分为课堂的引导语，所讲的内容，重难点，与学生互动的情节，课堂上可能出现的情况以及解决的措施。但支教中还是出现很多的问题，有些是我们以前我们根本没有想到的，我们遇到问题就积极的去解决问题，大多数的都能在课堂上解决，有些个别问题不能解决的我们会课后做反思，想好解决的方案，以便下次再次出现类似的问题时能够快速的去解决。

到后面遇到的问题越来越少了，处理的方案也越来越恰当了，那时我就明白了这次支教到底给我带来了什么，还有与支教老师、学生结下不错的友谊。我终于体会了以前老师在讲台上的辛苦，也原谅学生们的顽皮，爱玩是孩子的天性，我们理解他们，多给他们一些关心，毕竟我们也是从小学生走过来的。同时我们也要尊重孩子得差异我们作为老师的就是好好指引他们，激发他们的学习兴趣，让兴趣做他们一辈子的老师。

也许我们实践并没有起到理想中的效果，但有一点我们很自信，那就是：通过了这次实践，我们锻炼了自己，我们知道了这个意义，我们更知道了将来该怎么做。

关注留守儿童教育，这就是我们的收获。