理想学堂语文之星7心灵之旅——王予含（理想学堂1班）

理想学堂语文之星7|心灵之旅——王予含（理想学堂1班）编者按：培根说，读书足以怡情，足以博采，足以成才...

编者按：

培根说，读书足以怡情，足以博采，足以成才，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。在三鑫理想学堂语文学科分为习字、口语、阅读、写作四个模块，实行教育内容模块化，教师模块化。遵循“人文语文分科”的教育思想，三鑫理想学堂淡化教材内容分析，着眼于言语实践，每册的单元精选重点课文教育，先做减法，然后做加法：根据教材的单元模块化，每天习字，每天读品，每周金句诵读，每个模块补充群文对比阅读，每周的阅读交流分享会等，构建起优良的读写生态。

除此外，特聘作家型语文老师诊断学生读写素养，个性化辅导学生作文。

在海量阅读和个性化指导下部分同学的写作水平已经崭露头角，写作之星冉冉升起。下面我们欣赏语文学科之星王予含的精彩佳作。不知你有没有体会过，翻开一页书、欣赏一首古诗、聆听一段音乐，不经意间，就像打开了心扉，打开了一扇门。那门可以小家碧玉，也可以大气端庄，却都能带你去到另一个地方。走进这扇门，一个个的文字或符号便融化成斑斓的色彩，或轻笔细描，或任意泼洒，把世界呈现给心灵去看、去听、去感受。

如果，我翻开一本年代久远的书，有着黄色毛边纸封面的那种，我的心就会去到一座古镇。推开一扇厚重的木门，轻轻拭去门上的薄灰，仿佛抚摸着它苍老的面庞，感受岁月之河的涛涛。再低头注视着古老的青砖，看着时间荏苒、一步步留下的刻痕，以及那一大片一大片肆意的青草。我还会踱过整个庭院，从樱花树下经过，踏进屋内，听它“吱呀―――”一声轻咛，然后挥开阳光下飞舞的尘埃，欣赏那庄重的梨花木桌椅。或许，我还要想象一下：曾经某位严厉的父亲，坐在主座上，且看妻儿谈笑风生。那清脆的银铃般的笑声，撩动了樱花，一片片花瓣染透了格窗。

我想，我的心会听到历史遗留下的记忆和心声。

如果，我偶然看到了一条财经新闻，我的心会去到某个大城市，站在高楼的中心，看它们层层叠叠，看每个窗格里西装革履的人，或在电脑前凝神，或在会议室争论。马路上川流不息的车流，广场上绕着花坛奔跑的孩子，都成了在水泥间流淌的音符。入夜，灯汇成了海，粉红、浅蓝、深紫、……五颜六色的广告灯牌晕染在一起，让人眼花缭乱。无论大街还是小巷，到处弥漫着一股欢乐的气息，几乎没有人休息。吃夜宵、唱歌跳舞、或是跟亲朋好友聊聊当前局势。等彻底安静了，黎明也近了，很快，早上又热闹起来了。城市永远精神饱满。

我想，我的心感受到了时代的脉搏。

如果我听到了一首悠扬的钢琴曲，我的心，会去到某个欧洲小镇。那里有温暖的阳光，五颜六色的屋顶,一年四季盛开的鲜花。独特的自然环境赋予了它别致的风景。阳光微斜，穿过了几近透明的绿叶。踏着粼粼光斑，漫步于温暖的午后。跟着一股股或淡雅、或浓郁的芬芳，走进一家家香水店。它们的门前，无一例外的栽着鲜花，在风中摇曳。店里，一排排玻璃瓶整齐的摆放着。里面封存了一朵花正值最耀眼的芳华时，那迷人的香气。张扬肆意，挑逗着鼻尖每一个嗜香因子。站在山顶上，小镇就像乖巧个婴儿，沉眠于花枝的怀抱。那些甜蜜的花的气息，终日围着小镇嬉闹。它们是纪录者，记录着小镇每一个可爱、浪漫的日子。

我想，我的心领悟了自然赋予人文文化的风韵。

如果可以的话，我愿意将自己的心放逐。用心灵去旅行，去感受这个世界。看到它浅笑的脸庞、听到它婉转的歌声、抚摸它，最纯粹的美……

作者：三鑫理想学堂1班   王予含

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