龙樾进行时说课的“艺术”与“艺术“的说课 ——记新教师培训之说课指导

胸有成竹，腹有韬略，才有可能娓娓道来。那么怎样才能做到”艺术“地讲课呢？11月23日下午，北京市说课大赛一等奖获得者，十一学校艺术学科主任王晓霞老师来到十一龙樾，为龙樾的新教师们传授她的独门秘籍。...

讲课是门艺术，需要”艺术“地进行讲课。胸有成竹，腹有韬略，才有可能娓娓道来。但也有一肚子学问却讲不出来的情况存在，那么怎样才能做到”艺术“地讲课呢？11月23日下午，北京市说课大赛一等奖获得者、十一学校艺术学科主任王晓霞老师来到十一龙樾，为龙樾的新教师们传授她的独门秘籍：“说课真经”。王老师首先就说课内容进行了介绍。说课即教师口头表述一节课的教学设想。说课能够反映教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力，对于所有教师来讲都是重要的一环。说课，一，说课标要求与学情分析（解读课标，明确要求。分析学生的知识、能力水平和学习状况）；二，说教材分析与教材处理（阐释本课内容的三维教学目标，说明确定目标的依据。目标要具体、可操作。说明本课教学内容的重点及难点，阐述确定重点与难点的依据）；三，说教学方法与教学手段（选择教学手段时，要考虑到目的性、实用性、可操作性等）；四，说教学过程（怎样导入，怎样提出问题，怎样示范，反思和总结等）。如果有板书和课件的还要单独加上此项内容。王老师强调：“一节成功的说课，不仅层次清楚地说明了这节课怎样教，而且简炼精辟、顺理成章地揭示了这节课为什么这样教。”在常规的讲解之后，王老师还着重指出了几个说课时容易出现的问题。

（一）说课材料的收集。

课题确定后，你的说课能否深刻、生动，从而吸引人、说服人，那么材料的搜集和选用是最关键的一步。否则，说课的内容不充实，缺乏一种厚重感。选材可以从以下几个方面进行斟酌：1.课标中的教学目标、教参对教材内容的分析。2.有关的教育教学理论及教学原则。3.学生的情况，包括学生原有的知识、能力，学习方法、学习态度等。4.为了突破或分散教学难点而准备的有关辅助资料。

（二）锤炼说课内容。

1.要具有清晰的结构，能抓住听者心弦。2.要确定明确的教学目标，整个课程安排不能和教学内容脱节。3.要分析准确重点难点。要注意说清突破难点或分散难点的关键与措施，以及在难点的教与学中培养学生思维能力的策略。4.要采取差异化的教学方法与教学手段，提高课堂效率。5.设计有目标有启发性的教学过程。从新课引入到归纳小结，每一个环节的设计都要随时注意教学目标的控制，要与教学目标相呼应。

（三） 恰当的使用音、视频资料。

光靠说课者单调的说，听者容易处于被动接受信息的状态，说课要及时抓住听者的注意力，调动听者的兴趣，刺激听者留下深刻的印象，这个时候我们可以灵活采用音、视频资料，恰当的组合在说课的主体中，将会使说课呈现生动、精彩的局面。同时，说课者要注意语言和动作。说课者的语言，包括音量、音调、语速要适中，表情要自然，目光要注意和听者交流。为了让新教师更早地掌握讲课与说课的要义，王老师还将多年来总结的独门秘籍——课堂教学技巧倾囊相授：

1.满腔热情               6.逻辑清晰

2.目的明确               7.带着问题

3.定位准确               8.举一反三

4.师生互动               9.察言观色

5.深入浅出              10.能可持续听君一席话，胜读十年书。王老师将她渊博的知识，丰厚的积淀传授给龙樾的新老师们，新教师个个感觉获益匪浅。王老师传授给新教师的不仅仅是知识和技能，更让大家领悟到她的说课真经：在人群中闪闪发光的永远是有底蕴、有风采的人。

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