玉树悦读项目的流水账（1）

玉树悦读项目的流水账，第一篇。...



这是上官蔓的第62篇原创文章。

在青海省玉树藏族自治州做儿童阅读推广，对于我们来说，是一个难题。

做了很长时间的调研，观察并分析了不少汉族地区母语阅读推广的经验和历程，一直想摸索出汉语是第二语言的少数民族地区儿童阅读推广的有效模式。

摸着石头过河，从小范围试点入手。

这个工作，2016年才正式开始。

我在这里， 这个项目的流水账先记下来。

将来备查。

今年五月从玉树回来以后，我曾写过索昂卓玛老师的故事《让我讲一个藏族乡村女教师的故事给你听》，感动过很多人。

但我在跟索玛老师交流的时候，很认真的问她：“你觉得一个要靠苦肉计感动学生，才能让他们咬着牙完成作业的老师，真的是一个可以自豪的好老师吗？”

当然不是。

索玛也想当一个教得愉快、让孩子学得愉快、学得有效的老师。

怎样才能成为一个那样的老师呢？

我也不知道。

但我对索玛说：我们一起努力。

我想：在我们不知道应该怎么做的时候，让老师和孩子都爱上阅读、知道阅读是一件愉快的事情，总不是坏事。

我写了《给藏族乡村语文教师推荐九本书》、《藏族乡村女教师卓玛的新故事（附招募令！）》、《用悦读陪伴西部娃娃成长》。

很快，就有朋友和我一起，开始支持索玛老师在她的班上试点做阅读推广，见《索昂卓玛老师的开学第一课》。

微信群里的共读在推进，至少每周或两周会有动静。

很自然就想：一个老师也是试，一批老师也是试，不如多几个人一起试？

于是，我们就找到了七位愿意一起探索的玉树小学语文老师。

这就是格桑花的玉树悦读项目的启动。格桑花的玉树悦读项目，2016年的7月份开始在巴干乡小索昂卓玛老师的班上试点，9月9日在腾讯乐捐上线筹款，三天没到就筹齐了一期款项。

人总是凑不齐。

教师节、拓展营、协力营、县庆（？）、国庆节......

国庆节过后，我想，应该可以该采购图书了。

佩佩介绍了一下腾讯和基金会的要求，我没弄明白到底是什么意思，总之听懂了一句话：哪怕就是只动用我们自筹的那部分（而非配捐），请款也还需要一段时间走流程。

我看看日历，觉得不能再等了。

10月12日，我上当当网，个人掏腰包先垫付资金，给项目班级分别采购了第一批图书（分成学生用书和教师用书两部分）。

10月底，书分别到了玉树州、玉树州囊谦县、曲麻莱县，正好又遇到各校放月假——玉树的一些寄宿制学校，每周上六天课，攒到月底一下放5天假，这叫“月假”。

11月初，七个试点班的老师回到学校，才陆续报告说收到了图书。

其中，玉树拉吾尕小学的白玛松毛老师的书，是由玉树州老师局收转的；

囊谦县觉拉乡第二中心小学公确老师迟迟没有收到书，查了半天才发现，我下写意时，把他的手机号码写错了一位，所以书到了囊谦县邮局，成了问题邮包。他又找人去沟通，好歹算是收到了书。

终于齐了。

我们可以开始干活——为语文老师的教学做参谋了。



（未完待续）

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