《地理室外课》（3）

《地理室外课》（连载2），第一章

实践技能培训， 第一节

组建小组....

 调查研究需要和人打交道，和人打交道离不开提问。一名高明的提问者，他的高明之处就在于善于把自己的政治水平、社会阅历、学识口才、聪敏机智等各种能力融会到提问之中，让受访者跟着自己的思路走，顺利的得到自己需要的东西。

要想成为高明的提问者，就必须讲究提问方式，掌握提问技巧。提问的技巧是多方面的，问得好，问得巧，才能问出根由、问出来龙去脉和细节。一、访谈的一般过程

实施访谈大致分为四个步骤，即进见、建立融洽关系、正式访谈、告别。1.进见

作为访问者，对于首访最初的问题是进见被访对象。对此亲切友好的微笑是改善互不相识尴尬境况的有效措施，接下来访问者要向被访人员做自我介绍和调查说明。

2.建立融洽的关系

怎样建立融洽的关系呢?从中外一些学者的验来看，大致有如下几种作法：（1）发觉被访人的优点（2）真诚的关怀被访人（3）以被访者关心的事为话题3.正式访谈

在调查者和被调查访谈者之间建立起融洽的个人关系之后，则可进入正式访谈。

4.告别

一次完整的访谈调查，不应缺乏告别这一步骤。当调查访谈结束时，真诚地感谢对方的积极配合是非常必要的。二、访谈技巧

所谓访谈技巧是指在进行访问时，以最合适，最有效的方式，取得被访人的信任与合作，以获取真实可信的资料。

掌握了访谈技巧可以解决被访人不愿合作和客观的搜集资料问题。反之，一个没能掌握访谈技巧的访问人员可能把良好的访谈机会丧失。

技巧一：选择合适的访谈环境，制造愉快的访谈气氛。

技巧二：复述的运用。在访谈中有两种情形需要复述。一种是当被访人对你所提的问题不甚理解，或问题太长，一时难于记住，那就要对问题进行复述。

技巧三：对涉及个人隐私和羞于开口问题的处理。这类问题如果直接提问，常会激恼对方。如果请他(她)站在第三者的角度回答问题，或者事先设计出几种回答写在纸上，让被访者用手指的方法表明自己的态度，也会收到—定的效果。

郑州市校本课程设计一等奖成果，郑州47中校本教材《高中地理室外探究活动课》。

全书十章，包括实践技能培训，自然地理考察，人文地理调查等版块。

本书彩印，文图并茂，含有大量我们活动的照片。

内容设计突出培养学生的地理核心素养，以室外探究活动为主线，涵盖必修教材的主干内容。前言  

第一章 实践技能培训    

第一节   组建小组

第二节   访谈调查

第三节   手机拍摄

第四节   文献查询

第二章 简易天文观测     

第一节   中国古代天文学的辉煌成就

第二节   观测正午太阳高度角的变化

第三章 气象科普馆参观    

第一节   郑州气象科普体验馆介绍

第二节   郑州气象科普体验馆参观

第四章 湿地公园考察    

第一节   湿地——地球之肾

第二节   郑东新区湿地公园考察

第五章 校园植物调查    

第一节   校园植物的作用

第二节   47中高中部校园植物调查

第六章 地质博物馆参观   

第一节   河南省地质博物馆介绍

第二节   河南省地质博物馆寻宝

第七章  城市住宅区考察   

第一节  郑东新区简介

第二节  “阿卡迪亚社区”考察

第八章  城市商业区考察  

第一节  郑东新区CBD考察

第二节  郑东新区商业观察

第九章  城市交通考察    

第一节  郑徐高铁开通运营

第二节  郑州东站考察

第十章 城郊农业调查   

第一节  都市区背景下城郊农业发展模式

第二节  祥符营村农业调查

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