【功夫之道】好的武术老师应该坚守的“四不教”原则

每一个好的武术师父，功夫到一定程度融汇贯通，识人有道，教学和授徒也自有一套方法。选徒弟的时候，严格筛选，大体...

每一个好的武术师父，功夫到一定程度融汇贯通，识人有道，教学和授徒也自有一套方法。选徒弟的时候，严格筛选，大体遵循以下几个原则：

1. 品行不端的不教

这样的人不论有再好的身体条件，或者在功夫方面多么有悟性，或者想学拳的欲望有多强烈，都不能传授。品行永远是拜师或者传艺的首要前提条件，是一项硬指标，它是所有其他指标的前置条件，也是唯一一条必要条件。

一个品质有问题的人，能力越大，风险越高。对自己，对师父，对师兄弟，对整个家门乃至社会的危害可能性越大。倾注心血去培养这样一个徒弟，不仅会违背传道的初衷，当这人做出品行不端的事来，轻则可能影响师徒关系，家门团结，重则可能伤害他人，危害社会，辱没师承，败坏门风，所以是绝对不能去做的。

2. 好勇斗狠的不教

很多人天生骨子里有一种争强好胜，好勇斗狠的本能。他们擅长对比，热衷于竞争，渴望通过挫败别人获得证明和认同，获得自身价值和存在感。所以他们对打败别人，永保上风的渴望和企图极其热烈，以至于难以潜心修行，难以平和从容，难以理智客观。

当发现一个人的内心已经被挑战，求胜和躁动蒙蔽，师父通常不教。因为这样的人，很难练进高层次的功夫，更重要的是，好勇斗狠的人一旦练出功夫，由于热爱争胜，涵养不够，非常容易惹是生非，轻则伤人伤己，重则酿成大祸，败坏门风。所以除非这样的人愿意面对弱点，首先在师父的调教下，克服心魔，摒除习气，否则是不能传授功夫的。

3. 急功近利的不教

什么是急功近利呢？就是急于求成，贪图眼前的成效和利益。在求学的道路上，急功近利往往表现在，不扎扎实实按着师父教的打好基础，急于获得一些自己认为可以，或者应该马上获得的效果和功力。这样的人对学习并没有一个长期和成熟的打算，他们自认为聪明，以为可以以最小的代价，获得最大的价值。他们以投机主义的心态，来看待学习，如果有所收益，就沾沾自喜，如果未能达到预期，就低落沮丧，甚至半途而废。他们往往好高骛远，眼高手低，虚荣浮躁，这样的人心思不纯净，不安定，总想走捷径，不懂得付出才有回报，努力才有结果的朴素道理。所以，这样的人也是注定学不好功夫的，不值得倾注心血。

4.身心懒惰的不教

教学相长，功夫是教和学双方共同努力的结果，缺一不可。师父用心认真的传授，作为徒弟，也必须勤奋的练习，勤奋的思考，勤奋的钻研和领悟。如果一个人，他有非常重的懒惰的习性，师父教的再努力，他自己不发愿去刻苦勤奋，用努力和汗水去把东西练到自己身上来，那也是无济于事的。

另一种懒惰就是心的懒惰，很多人表面上很勤快，师父让干什么干什么，但从来不用心去揣摩功夫，去探索各种可能性，去品味功夫的深度，去创造性的举一反三，也是练不成的，内家拳是一门用心思的功夫，除了体勤，更重要的是要心勤，如果心是懒惰的，那么基本上是没办法提升和突破的。所以除非这样的徒弟可以克服身心懒惰的习气，否则师父倾注心血，这样的人也是学不出来的。

马虹陈式太极拳

好师父授徒弟过程，也会遵循几个原则：

1. 不愤不启，不悱不发。

愤者，心求通而未得之意。就是说心里想弄明白却怎么也弄不明白。悱者，口欲言而未能之貌。就是心里想说却不能很好的说出来。徒弟不到这个程度，师父不去启发他。

这体现为一个好的师父，观机逗教的时机选择，以及对徒弟勤于思考，自我追求的一种要求。很多东西，师父可以直接告诉徒弟，好处是徒弟暂时进步较快，不好的地方在于，由于没有经过自己的参与和体认，这种认识比较浅显，如果他又惰于思考，养成过于依赖师父给与的习惯，越到后面，越举步艰难，最终受限于心的惰性，无法突破。

所以，内家拳是一个需要深入思考，钻研，品味的功夫，仅仅靠身体上的勤奋是远远不够的，师父通常给了你一个故事的开头，你需要自己举一反三的去探索这个故事的样子，脉络，起承转合甚至结局，当你实在写不下去的时候，师父早已看到你全力以赴的心念和冥思苦想却只差一步之遥的尺度，这个时候，师父点拨的一句话，才会让你恍然大悟，茅塞顿开。这样的功夫学起来才有意思，有味道，这样的徒弟教起来才有希望，才有价值。

2. 不疑不答。

大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。这个疑不是对师父以及师父的话产生疑惑，而是对功夫的学习中，通过独立思考，和亲身体悟后，自然而然所产生的疑问。从师父的角度上来说，疑问体现了一个徒弟练功的勤奋程度和思考深度，一个没怎么练习的人，不会遇到问题，一个没怎么思考的人，问不出太深入的问题。所以师父通过徒弟们问不问问题，是否主动问问题，以及问出怎样的问题，就能大致了解，这个徒弟平时练功的勤奋程度，他学习功夫的主动性和积极性，他勤于思考举一反三的程度，以及功夫已经到了哪个地步。

一个徒弟既然问到，并且恰如其分，说明他已经体认到，并且处于突破的临界，而且他积极思考，积极求索，必然会更加积极的成长和突破。在这个时候时候，师父给与一个合适的答疑，往往就是对徒弟一针见血，醍醐灌顶的点拨。而对于不问问题的徒弟，要么根本没有练习，要么没有思考，要么心不在此，直接告诉他答案，他也没有体认，无法获得真知，没有任何意义，所以不如不说。