南瓜架下的“阅读”

当年南瓜架下的阅读，读了什么已变得风轻云淡，而阅读时的情境仍然历历在目，这是属于我的“场所精神”，如影随形地伴随。...





近山苍翠，炊烟升起，狗儿撒欢……父亲在剥大青豆，母亲在唤鸡啄食，我在门口的南瓜架下“阅读”。

那是金秋时节，风动，桂子香，翻了两页书。随后，合上书。

在南瓜架下阅读，渐渐成了虚设，情不自禁地阅读自然的美景了。

与父亲一起剥青豆，看三三两两的鸡在小院悠闲地啄食。在母亲的呼唤声中，它们又争先恐后地“嗖”地跑到母亲面前来，像争糖果的孩子一样抢食，听它们边吃边发出的“咕咕”的叫声，房前屋后一树一树的桂花盛开。

恍惚间，想起了那年的盛夏，小学毕业的那年暑假，炎热的夏天，因为没有暑假作业，整天无所事事，现在想来，应该是一种寂寞吧。爬树、抓知了、捉螃蟹成了精神的慰藉，虽然是女孩，但这些对于我来说，丝毫不逊色于男孩。知了也有抓厌时，爬树也有力竭时。在父亲的建议下，我去附近一位老师家借来了很多书，依稀记得有《红楼梦》、《红与黑》、《少年维特之烦恼》之类的书。

炎热的午后，知了叫得热烈。

现在想来，那个节点，正是大人午睡时，精力充沛的我枯燥地听着知了叫，时光变得那样的难捱，便开始阅读借来的课外书。那时，家里没有空调，只有南瓜架下才是最荫凉的地方，坐在南瓜架下，偶有丝丝凉风穿过密不透气的午后，知了的叫声似乎也平和了很多，原来，阅读是打发那些寂寞时光的。《红楼梦》里面的人物太多，有的记不住，其中的内容也是一知半解，有点囫囵吞枣地阅读。姐姐和我明显不一样，她自己看书做笔记，把红楼梦里的人物按照她们之间错综复杂的关系列了一张关系图表，相比之下，我毛糙了很多，即使背林黛玉的《葬花吟》也只背了前面几句，虎头蛇尾无疾而终。《红与黑》、《少年维特之烦恼》我倒是认真地看完了，但是小学生阅读有些复杂的感情世界，也是难解其中味了。

其实，那时我最喜欢看的是《射雕英雄传》，陪伴了我整个年少时光。一望无边的草原，牛羊成群，“郭靖”策马驰骋，射雕引弓，俏皮的“蓉儿”，呼唤着“靖哥哥”。也唤醒了我们青春的荷尔蒙，因此爱上金庸的作品，自己也沉醉在风云变幻的江湖恩怨里，沉溺在作品的儿女情长里……大块头的小说看完之后，怅然若失。为了弥补这种失落，金庸三部曲之《神雕侠侣》是我最渴望看的一部小说之一，但实在想不出点子从哪里弄来，那种青春的遗憾与失落清晰记得。后来，再有机会读这本书，已有时过境迁之感，再也回不到当时的那种如痴如醉、魂牵梦萦的状态了。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。大人熟睡，南瓜架下，一个少年的午后是寂静的，而书本则是最温暖的陪伴。

门前树叶次第黄，桂花早已遍地香。青春少年不复见，南瓜架下忆往昔。在斑驳的岁月里，那些与书有关的记忆，依旧鲜艳着。

当年南瓜架下的阅读，读了什么已变得风轻云淡，而阅读时的情境仍然历历在目，这是属于我的“场所精神”，如影随形地伴随。想起林清玄的《鸟声中的再版》这篇文章，深深懂得了他为何喜欢收录自然的各种声音，诸如，风声、鸟的歌唱、虫的低语、海浪拍岸声……当我们回归烟火尘埃时，把我们的“场所精神”带走，保存的不仅是天籁，也是当时美好的情境和惊醒的感觉。

金秋时节，风动，南瓜架下，翻动书页，如菩提树下的一场修行，内心清明。

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