回顾｜联结乡村与世界，2016少年派与你在一起

拾起更多温暖，发现更多改变...

网秦少年派助学计划从2013年开始，在项目的初期，我们希望能藉由互联网以及移动设备等新媒体工具让乡村与世界联结起来，这是基础，是乡村走向世界的出发点。

新媒体工具的社会化应用是巨大的，这些应用方式的可能性并不故有存在于工具本身之中，当我们使用网络时，最重要的是我们获得了通向他人联系的接口。让乡村学生和世界联系在一起，这是其他传统媒介和教育工具无法代替的诉求，实际上，社会化媒体是可以满足的。然而，并不是我们的工具塑造了我们的行为，而是工具本身赋予给我们这样的行为有发生的可能。

我们为乡村教育资源不发达的地区的学校提供iPad设备，搭建网络空间，完善课程和内容。我们为学生们的未来学习准备最适合的工具。只有真正能帮到学生们做其想做的事情的时候，这些工具才得已被利用。

三年的实践，我们的核心价值逐渐形成，那是一套知识构建的新方式。让学生利用现代高科技设备和互联网手段在知识获取、知识创造和知识分享方面发生根本性的变革。在学习态度上，学生从被动学习变为主动学习；在学习形式上，从个体学习变为共同体学习；在学习目的上，从应试型学习，变为分享式学习。

我们试着使用简单灵活的工具去排除很多实际困难，如果你也想助学，不必再花费大量时间走进乡村，一台电脑一部手机加上网络就足够了。更重要的是，一旦我们知道如何通过一种让他人在意和方便的方式来完成这件事的时候，那么他们也会复制这个方法，一而再再而三的扩散开来。这就变成了一个平台，就可以从企业单纯的公益行为变成更大的公共群体去完成同一件事。

三年来我们不断的调整，我们还在继续摸索，继续学习。我们愿意去尝试每一件事，去争取每一个机会。我相信学的越快，就适应的越快。

教育创新不是一味的打破常规，教育公平也不需要一味守着传统的教育条件。现在是互联网教育探索的初级阶段，是教育改革的摸索阶段，如果说现在的局面是混乱无序的话，那么我们愿意尽可能的承受现在的杂乱无序，因为只有这样才会让改革派们创造出更多改变，这是形成实现教育重构所需要的时间成本和精力成本所在。

以上所有的联结，我愿意坚信，这是我们现在可以做的最重要的事，也是最好的事。感谢这一年来为少年派付出努力的所有人们，谢谢还与我一起坚守的人们。

2017，新年快乐！

少年派助学计划在网秦公司内部的项目宣讲会

网秦少年派进行企业年会义卖，获得捐赠108454元



网秦少年派在今日头条开设专栏

少年派驻校项目老师抵达云南腾冲云南明德小学、河北邢台南陈村小学，开展课程和活动



少年派iPad漂流项目启动，签约河南开封兰考程庄小学



少年派异地连线课之上海小学生志愿者开设网络系列讲座

少年派iPad漂流项目签约河南洛阳青山小学、河南商丘王二保小学、河南信阳段湾小学、河南信阳郝堂小学、云南腾冲大塘小学、云南腾冲桥头小学

少年派云南永安明德小学学生与新加坡学生进行跨越大洋的电子邮件交流

少年派携手“长耳朵的蜗牛”开展原创绘本分享和征集活动

少年派携手中国社会福利基金会活力社区和3F Learning，为流动儿童带去了有趣的编程课，并获麻省理工大学的儿童创新编程大会的国际好评

少年派异地连线课之“行走的课堂”开课，带贵州、云南、河北学生连线体验美国哈佛大学的学习生活



参与21世纪教育研究院农村小规模学校教师培训，介绍少年派自主研发的课程

少年派网络素养课课程迭代，开发在线版课程



获得目前中国最有影响力和活跃度的在儿童人文教育平台——博雅小学堂捐助，为乡村学生提供了一年免费使用的深度在线学习机会



北京师范大学社会公益研究中心开始对少年派项目进行评估

少年派助学沙龙开讲主题活动课之“小导演成长计划”电影培训课，在河北、河南、云南多所学校开展

少年派iPad漂流项目签约云南施甸万兴中心小学

少年派“小导演成长计划”2016年度小导演大赛评奖及颁奖



与TED Kids和领声合作，举办主题活动课之“小演说家养成”课程，在河南学校开课



首都师范大学宣讲与宁夏童年助学促进会（传递童年）、首都师范大学联手合作，通过线上志愿老师授课方式帮助更多的乡村学生更好地利用硬件设备（手机、电脑和平板）和互联网来自主学习

网秦少年派公司内部“少年派小导演成长计划”作品放映会



参与2016年中国国际智慧教育展览会，与教育行业创新者有了更多的交流



网秦少年派2016年年度优秀学校、老师评奖



少年派在北京印刷学院宣讲



国内目前的公益项目呈现出了不同的运作模式和运作深度，也在社会发展的大格局中扮演了不同的角色。大体可以分为五个层级：散财式慈善、流程化公共服务人文化社会服务、社会治理和社会创新与变革。

网秦少年派项目位于整个公益行业中最高层级的社会创新类项目，此类起到的社会变革的潜力作用也最大，但是运作的难度也最大，其数量往往非常少。而具体到教育领域，社会创新类的项目数量更是屈指可数，其社会价值非常宝贵，对于推动我国的教育体制改革和引领未来教育发展具有重大的意义。

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