【易儒书院】 易儒冬令营十七天教师分享

易儒冬令营十七天：

很多人不敢做父母，因为自己本身就害怕长大。还有些人没准备好当父母，所以看到...



易儒冬令营十七天：

很多人不敢做父母，因为自己本身就害怕长大。还有些人没准备好当父母，所以看到一个婴孩降临在自己的怀里时，对这个小生命一无所知，也不知所措。



但他（她）一点点长大，你希望变成一个无所不能的父母来给与孩子最大的关爱，有的体现在陪伴上，有的体现在物质上。都觉得自己一路走来能写出一本很厚的育儿经。

但谁说父母是万能的？有了孩子之后才发现，自己的问题很多很多，似乎数也数不清。尽管如此，我们还是要努力去做一个好的父母。

其实没有好坏的定义。、



如果你真诚，孩子会感受到你的真诚。

如果你伟大，就算不说，孩子也会感受到。

如果你自己过得邋里邋遢，那就不要怪自己的孩子不争气。

我想只要孩子感觉到的是爱，就算你不完美，孩子一样会很爱你。特别是孩子长大之后，会感受到你的不易和那种无奈中透出的爱意。多年后又重新感受到你当年的爱。

今天的家长会通过美妈美爸不同方式的讲解我相信家长已经对自己的孩子有所感悟，虽不能十全十美，但可以事半功倍。注重孩子心灵，反观自照内心。

我想有一天他（她）长大了，可以微笑着在家门口喊道：“爸妈，我回来了”！

希望有一天你会骄傲的在别人面前介绍：“看，这是我孩子”!

   ——易君老师

                                                                              2017.2.10



 【家长分享】

感恩易军老师悉心分享。

其实，当年龄越来越大，往往越碍于表达，越不善真情表露，越不能敏锐认知。每天细细品味易军在一整天的繁重工作后作为老师、作为教育工作者、更作为家长与我们一起分享他对孩子的爱，对家长的期待。句句都说到我的心坎里，好像每每个情形都是自己的缩影。小时候觉得孩子蛮好带，孩子渐渐大了，就感觉孩子“越来越难管”了。其实可能不是孩子问题多了，是孩子“变了”，而我们父母却还原地踏步，并企图用旧的关系模式，去束缚孩子成长的脚步。冲突自然就来了。当孩子越来越大了，我逐渐的发觉他小脑袋瓜里装的东西我越来越不懂了，有时候感叹自己年华老去的同时，其实更应该反思的是与孩子的连接是否出了问题，跟不上他的步伐了。所以我们必须懂得不断做自我成长，以开放的状态去接纳孩子的长大、改变，在终有一天会到来的远离之前，做好陪伴。

做家长，是个最难的学问，有太多需要认知，需要学习，需要提高。我比别人有太多的幸运，加入易儒书院，遇到这样一群为教育献出大爱，为探索孜孜不倦的老师们，心中真的是窃喜的，在这里孩子们除了技艺与规范，收获更多的是心的释放。看孩子是否得到了最好的，看他们的状态就知道了。瞧卓儒每天来书院的劲头，足说明问题。这几年的跟随，到卓儒身上潜移默化的变化，说实话我着实是偷着乐的。昨天易军说的，孩子都是好孩，太对了。我说家长也都是好家长，就是“欠”。这是我的体会。“欠欠”的给孩子吃，“欠欠”给孩子穿，“欠欠”给他们安排好所有我们能做的一切，唯恐做的不够。其实我们要反思了，我们要学着逐渐收回伸长的双手，让他们更好的去自己摸索；张开耳朵，多倾听他们的心声；敞开心扉，让孩子更好的用心灵与我们互通；在他们身旁，做最全情的陪伴。每个孩子是不同的种子，都会有他们最∵好的成长。我会在这里，陪伴着孩子在书院里最好的成长！！！

         ——卓儒家长

【家长分享】

感恩易君老师的分享！

很惭愧自己不是一个合格妈妈。没能读懂孩子内心世界的变化，任由自己的想法去要求孩子这样那样却不知儿子在乖乖的背后隐藏着什么？昨晚儿子半夜起床去厕所后没有冲水，我的第一念就问儿子怎么忘冲水了，可儿子却说:都睡着了怕吵醒他们。虽然是小事但儿子却想着他人，而我却想到责怪，真的应该重新审示审示自己了。儿子对不起！请原谅！谢谢你！我爱你！妈妈会努力学习的！今天的家长会又一次的触动了我，听着郭老师和李老师的话语泪水在我的眼圈里打转。对我来说自责，反思，改过。对书院老师最大的感恩就是身体力行的做事对待家庭，孩子。感恩！感恩！感恩！

  ——卞业成家长



【家长分享】

感恩易君老师的分享！

今天看了孩子的画，感触颇多，自己太不了解孩子了，随着孩子慢慢长大，担任教育任务的家长越来越没自信，不知道怎么做是对，也不知道怎么做是对孩子好，索性尽量把教育任务推给老师，给孩子报了很多补习班，岂不知这样做只能把孩子越推越远，丧失了主动性与积极性，希望在以后的日子里自己能够努力找回父母的位置，勇挑教育重担，感恩易儒书院全体老师！

             ——李佳远家长

【想对家长说的话】

《“要求、期望和负责”是不是爱》

教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。教育是恐惧的面目，一个人越恐惧就越需要它，一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。法师开示：真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱。觉者没有教育的概念，因为他们不需要教育。老子从未提倡过教育，因为他处在了道的源头。万物需要的不是他人给予的教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。要求、期望和负责是不是爱？严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。

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