韦志中：心理学工作者的专业成长之路（上）
2017年，是心理学发展的机遇年，也是心理学工作者的风险年。它不仅仅是个人的风险年，也是这个行业的风险年，每一个心理学工作者都需要好好思考自己的专业成长之路怎么走。...
三个横幅的故事
我是一名科学心理工作者，那我也要分享一下我自己走过的心理历程。
最早的时候我是不怕，没有怕这个东西，我觉得只要我行就行啦！我为什么要去遵守那么多的条条框框？就觉得自己很了不起。
可是我要给大家说今天的三个横幅。先是咱们这门课最早写在招生简章上面，叫“文化心理学与心理治疗”，在我还未到课程现场时横幅已经挂好了。
我就觉得这里边有点问题，什么问题呢？我不是专门研究文化心理学的专家，我这门课程如果叫文化心理学，合不合适呢？于是我就打电话跟一些同行、前辈交流，问了几个老师这样行不行？
老师们说：“马上就会有人去告诉文化心理学的研究者，说你看，韦志中比你还厉害，他都开始讲文化心理学的课了。”我一听我有点怕了。请注意我这个怕啊，大家先留一个问号，我怕什么?
那怎么办呢？于是请老师们给我出个主意改一下，老师们说也没想好具体怎么改，回头给我发短信。
但因为课程马上就要录制了，我担心耽误了横幅的制作，在没有更合适的题目前，就干脆自己作主，稳妥一点叫“文化心理研究与文化心理治疗技术”，这是第二条横幅，我们第一天上课挂出来的。
后来老师们建议的名字发过来了，叫“文化心理学思想与心理治疗”。我一琢磨觉得老师们赋予我的“文化心理学思想”意义太重大了，但似乎有些宽泛，我在上课当中又觉得还得再改。
我为什么要改成“研究”呢？因为我觉得自己是一名心理咨询工作者，我本身在做文化咨询，这是事实，有很多个案，例如石头的故事、心理刮痧、危机干预中所做的仪式等等都是属于文化治疗。
我把我的文化治疗的经验上升到理论层面，算是尝试性的探索，也可以称之为“研究”，所以叫“文化研究”是没有问题的。这就是斗胆一下 ，但是不敢叫做“学”了，这就是第二次更换横幅的心理的过程。
上着课时始终觉得“文化心理研究与文化心理治疗技术”太啰嗦没说清楚，还是觉得不对。第二次怕，是怕人家笑话，而不是怕学术的声音或者是对我们的看法。
你看，你前面叫“文化心理研究”后面又加“文化心理治疗技术”，这两个“文化”不好！所以干脆就叫“文化心理研究与心理治疗”，于是这就是第三个横幅。
大家听我说的时候，是不是想到一个爷孙两个人牵着驴从集市上回家的故事呢？
一开始爷爷让孙子坐在驴上，结果路边的人说：“这个老家伙不会教育孩子，你看这个孩子不小了，还不懂事，都不知道敬老人。”
爷孙俩一听不行啊，赶快爷爷坐上吧，爷爷这一坐上，路边的人有说：“这个老东西一点没有人性味，这个小孩这么小，你坐在驴上面，让孩子牵着驴。”
这一想不对呀，干脆两个人都不坐了，旁边又有人说：“一对傻瓜，牵着驴，不知道骑驴。”哎，那咱爷孙俩都坐上吧，“没有人性，两个人坐一头瘦驴。”
最后大家知道这爷孙俩和驴是怎么回家的吗？——爷孙俩抬着驴回去了。
大家会不会想到，韦老师你这么小心翼翼，这么太在意，这么瞻前顾后，你这不是抬着驴回家吗？
NO，我和他们不一样！看似像又不像。
“怕”与“不怕”
这是一个心理技术论坛，我交了一份论文《本土文化下的绘画心理治疗技术》，原本说是大会上会安排我作个报告。
结果到了开会地点后，发现《会务手册》上没有安排我的报告。我就向主办方和组委会的人询问，一个教授回复说：“这个会议是高校主办的，目前人太多了，一时没有安排上，我们回头会尽量给你安排的。”
我一看就明白这就是不安排了，我当时情绪有些冲动：“你以为我是来云南旅游的吗？我是来报告我的研究成果的。”
但工作人员不理我，于是我就问会议主席在哪里？他不告诉我，我又去前台询问杨老师的房间。
问到之后，我拿着电脑来到杨老师的房间，说：“杨老师，您好！原本说好了的，但目前会议没有安排我的主题，我想和您汇报一下我的成果。”于是就给杨老师讲了将近一个小时。
杨老师听完我的报告以后，说同意把我的报告加上去。《会务手册》原本都印好了，杨老师专门安排组委会为了我进行更改重新印，而且安排了工作坊。
我之所以和大家讲这些，不是为了说这件事，我要说的是什么呢？
我当时“不怕”，而且有点太狂妄了，就是在那次的会议上，我认识了杨鑫辉老师、顾海根老师，张掌然老师和张粹然老师，而且后来我还拜了张粹然老师为师。
在这之前我韦志中“不怕”，拜师之后，我从此开始“怕”了，我怕什么？我怕老师找出我的毛病，怕给老师带来不好的影响，所以那个时候开始我就开始“怕”了。
可是怕完之后呢，我又“不怕”了，我不怕什么呢？我觉得老师们都很鼓励我，我不能只是“怕”，一些老先生指点我只要开放就行。
我从“不怕”到“怕”，是因为我有老师了，眼里有人了，我知道敬畏老师了，这是一个过程。
当我敬上一杯茶，拜张粹然老师为师的时候，我知道以后我韦志中不再是一只“猴子”了，我变成人了。
实实在在地讲，我为什么感激老师？不是跟他学多少东西，而是通过他们来修炼我的心性。
我后来又不怕了，我觉得心理学工作者要开放，要闯荡。结果闯荡了不多久，你发现你又遇到问题了，为什么？当别人给你说：“韦老师，你做团体的，另一个老师某某某也做团体，你做得好，还是他做得好啊？”
这时，年轻气盛的心又出来啦！还用说嘛，当然是我本会团体做得好呀！结果这话又有问题了。人家不知何意呀？他跑到那边去说：“韦志中说比你做得好。”
大家想，这个时候我又怕了没有？你不怕不行啊！有人找你呀！这个电话来，那个电话来，你的老师们都被人找了一遍，即便如此，说实话我当时仍不认为自己错了。
后来经过一段时间的领悟，我发现我错了，为什么？人家找你的老师的目的是要求你严谨，这是对这个行业的维护，任何领域都是有游戏规则的，不是你想干什么就干什么。
你没有到一定的年龄，你这个资历不够是不行的，所以这个时候，我又开始怕了。
我这个时候不是怕我做错，而是我开始害怕我身后的这个行业，会因为我韦志中的行为而带来不好的影响。
这三个“怕”的过程，和这两天我们换横幅的过程是多么的像呀！
我换第一个横幅，是觉得在学问上不要被人家笑话，这是真的怕。因为我把我当成是一个心理学的工作者，我当然怕了。
如果我不是这个行当的，我就不怕，对吧？所以我去问老师，这个“怕”不是一开始的“怕”。
老师给我出主意之后，我后来又怕人家笑话，这是我的一种“学术自尊”，我姑且叫这个名词。
如果我们没有对这个行业的敬畏，我们自己不把自己当成是这个行业的一员，我就可能不会考虑这个问题。
我一个做实践的，我管你那么多？这不是以前的心态嘛，这不是以前的行为嘛！我只要有用就行。
所以这一次的课程备课，我就找了三位这个方面的学者的材料，多次比较，加上我自己的咨询的部分。
我不知道大家是否有发现，咱们网校的课程，从第一门绘画课，我说话相对比较随意，那是我真正的自由洒脱的一种随意，绝不是随便。
而今天的开始部分，也可以随意，但是已经不是那个时候的随意洒脱的“随意”了，真的是这样子！
在这里我要表示对大家的感谢！在这一年当中，韦志中是打着办网校的旗号成长自己，因此在这里要给所有的网校学员鞠一躬，感谢大家在这个过程中让我成长。
2017年，是心理学发展的机遇年，也是我们的风险年。它不仅仅是我个人的风险年，也是这个行业的风险年，我还想在这个行业里干一辈子呢。
实实在在地讲，谁没有“原罪”呀？！我们现在意识到了，我们就开始去注意，这就是科学观的怕与不怕，这是我自己的一个经历。
后来我再次见到了云南师范大学那位教授，我们在学术会议上又见到的时候，尽管我没有向他道歉，我还是主动跟他说话，然后表达了一些善意，因为我觉得自己当年真的有点狂妄了。
谦虚谨慎，我要从现在开始努力去学习。
—— 未完待续，敬请关注 ——
【本文为2017年2月26日韦志中心理学网校《校长时间》韦志中校长的专题讲话录音整理稿，整理人：徐海缤、穆新民、游俊云、陈晓云、冯玉芝、侯晓虎】
总编辑：韦志中 责任编辑：何怡
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