赴考记#职场纪实0302#
走过的路，自然会有脚印。...
区里“三名工程”做着做着就又一轮了，今天上午局座说了一段大概是不能让这群人光做事多劳不得，得想方设法在下一轮三名人员履职时实现让大家的付出有实际回报的话，然后还说：“此处应该有掌声。”然后大家才突然反应过来，噼里啪啦地拍起了巴掌。
再又继续反应下去，才突然惊觉：是啊！三名班这群某程度上算是区里行业前线干将总队的大小腕儿们，竟然一直干的都是免费的事情！！
乐得我又使劲多拍了几下巴掌。
想起昨晚才说的《最美不过无用事》，想想简直不能再贴切。
是什么在驱动着腕儿们在这条路上一直前行不停歇呢？我不是腕儿不知道大家怎么看，在我看来，有天性向光的本能，也有行业使命感的内驱吧。
尽管更多时，可能只是一种机缘巧合，刚毕业的时候，又怎么会想到若干年后，你会在工作中产生那么多的想法和一探究竟的动力然后二十年不生厌呢？
文件中说，这两天全体三名人员都要参与周期考核的五个环节之一：现场演讲答辩。主题是《我的成长之路》。时间每人9分钟（含答辩2分钟）。
关于这个“成长之路”，好像我也有点无从下手，幸好咨询的时候总能得到许多极具减压功能的回复，最美的一句就是：“你想说什么就说什么。”简直不能太治愈。。。
但是因为有专家组要在现场听完还提问，所以要提交发言稿。
于是我想想这三年，把演讲稿当述职报告写吧，几分钟也不可能面面俱到，就拿最花心思做的一块说就是了，反正这次代表的只是我自己，就是说坏了，也不会砸到工作室的牌子。
这三年，基本就是跟204，304，404在一起啊，做“世间多美好”的讲座啊，日有所诵啊，板书涂鸦啊，小花桌啊，写公众号啊……好像每一件事都成了日日做着的寻常事，筛选照片的时候突然也有点荡气回肠，上千个日子啊，我这是不是在单纯地“重复”。
这“重复”背后的考量，花过的心血，不计利害的坚持，真有点魔障。
抱着写应试作文的心，我拟了这份发言稿：
下午好。我是佛山市惠景小学的小林。2010年有幸通过禅城区“三名工程”项目的考核，成为禅城区首批名班主任之一，至今不觉已经完成了两个周期的聘期。
我很荣幸至今还能站在这里，通过这难得的机会向在座专家级的考核组成员汇报我这三年来对班主任工作的理解与实践。
前线班主任的事务很多，而在专业研究的各种内容中，我最看重的是班级文化的建设工作。“利用学科优势和资源优势，让班级文化成为学生幸福成长的润滑剂和助推剂”是一位前辈最近对我的工作作出的高度概括。这既包含着对我的鼓励，也包含着对我的期许。
这三年来我陪伴一个从一年级就接手的班级到现在四年级，在这个集体的发展规划中，相对侧重于“审美素养”的培养。希望能在和孩子们共同经历的年华里，积累美好的审美经验，具备生动的审美情趣，提升独立的审美能力，实现积极的审美理想。
如何整合有效资源，让我和孩子们都具有对美的接收和欣赏能力，继而转化为一种对审美文化的鉴别能力和创造能力。我在班级建设的方方面面都倾注了心血。
我首先和孩子们一起创设身边的环境之美，除了常规的教室内务整理及墙面张贴之外，我特意在班级设置了小花桌，每周更换的鲜花，使孩子们时时可感受到南国特有的时令气息，还能设身处地地体会分享美，珍惜美，照顾美的感受；我同时借此与孩子们一起感受成长之美，一个孩子为了嗅一下百合的芬芳，把玻璃花瓶碰碎了，在他默默流泪的候我和同学们陪他一起讨论，怎样才能避免环卫工人收拾垃圾时有可能的割伤，孩子们不仅学习到包容与体贴，还由此开启了班里把坏事变成好事的善后新模式；我同时还为孩子们精心设计欣赏之美的班级活动，周末举办摄影大赛，收到的作品不断给予我们惊喜；我或孩子们外出旅游，总不忘记给小伙伴带一副有趣的主题扑克，让每一个同学抽签作礼品：长城风光，成都美食，秦兵马俑，九寨山水……世界那么大，浓缩在小小扑克上的文化与知识，已成为孩子们的习惯性见识汲取地；我还不忘记身为一位语文老师的教学使命，四年来从无一课间断的板书涂鸦，每天都装点着我们的课堂之美；同样利用这个学科优势，我放弃单一的等级或分数评段，坚持在每个孩子的每一篇日记或文章中写长长短短的回复，我分享过他们不想与人诉说的秘密，鼓励过一位哥哥勇敢接受二胎带来的弟弟，曾为孩子们私下解过惑，也曾推动孩子们把美好的作品与更多人分享，我还把各行各业的有趣朋友以及孩子们的师兄师姐请到教室里为孩子们做各种讲座，我想这种班级氛围在营造的是一种交流之美。
让每一个人都能在各种与美相关的班级文化建设活动中找到自己的位置与朋辈的支持，相信童年的美好，感受成长的美妙，我想我们是幸运的。我与孩子们对美的共同追求这两年相继得到了媒体的关注，南海电视台邀请我们录制过教育大讲堂“身边的好老师”节目，佛山电视台继去年教师节到我们班摄制了“板书涂鸦”的新闻特写后，今年一开学又来到我们班拍摄了“学生寒假作业有个性”的主题报道。而关于这个班的班级文化建设过程中所产成的案例与思考也推动着我不断地在班主任的专业研究路上走得更认真，更勇敢，除了主持市区两级的课题研究，带动工作室的运作，我在“小林工作室”的微信公众号上，每个工作天都会发布我的带班记录，“小林和她的404”系列这个学年来已经写到了第80篇，而这个班由我每天亲手拍下的各种班级活动或课堂瞬间的照片也已经超过了六万张。
一个名班主任的在聘周期只有短短数年，而对于一个班主任的职业周期来说最多却可以长达数十年，我有缘亲历名班主任团队的日渐壮大，在越来越多也越来越出色的同行们身上看到行业的尊严与专业的活力。和他们一起从事教育，我倍感幸运。
从过去到将来，无论名与不名，我还是会继续孜孜不倦地学习，持之以恒地研究，百折不挠地探索，脚踏实地地耕耘，虚心客观地反思，扎实全面地积累。因为我越来越深刻地明白“名班主任”这个光环背后更多的是意味着厚重的寄望与沉实的使命。
愿在在座各位的帮助与共同努力下，将我们共同的角色使命践行出更美的天地与意义。谢谢。搞笑的是，灰色那段本来是打算小晒一下业绩的，毕竟是在聘周期考核，结果脑门一热，又扔了稿谈起了昨晚的话题，其实当我意识到我是一名班主任的时候，有许多事做起来手法及思量都确实是会不一样的，我把灰色那一段的内容换成了昨晚公众号中《最美不过无用事》（戳之有链接）提及的思考。里面有一位移民加拿大的404亲友——茜茜的父亲的回复，我觉得挺知心的。或许从看得见的业绩跳出来，到愿意为一些貌似无用的事情中倾注心血，期待漫长岁月后孩子们的回眸，想起他们曾经在“X04”中度过的岁月，会说：我的童年还不赖。或许什么都不说，仅仅想起时会有一笑温柔了岁月。我或许有缘听见，或许无缘知晓，但是天知道，那时再看我现今的“无用”，就不再是毫无意义的。
我运气也好，脸皮也厚，签抽得很前面，发言的时候有许多熟悉的朋友都在台下为我鼓劲，朋友村里有一个留言是这样的：
我未必已经是她所描述的样子，但是我确实希望我能成为她期许的那个样子。
感谢每一位业内外为我点赞并告诉我是真心的人。尤其是像我娘家一样的同事、闺儿，以及我现今404的家长后援团，毫无疑问你们就是我的助推剂。
2017/03/02 小林
彩蛋：腕儿们的掠影（部分），有您熟悉的身影吗？
关注 小林工作室
微信扫一扫关注公众号
