当孩子说“被欺负”，成年人首先要明白的5件事

坚决对校园暴力说不！...

中国青少年研究中心针对10个省市的5864名中小学生调查显示，有32.5%的受访者表示自己在校时会“偶尔被欺负”，另有6.1%的受访者表示，在校“经常被高年级同学欺负”。

甚至有被欺凌致死的，来看看一位台湾妈妈的讲述。最高人民检察院党组书记、检察长曹建明近日在全国检察机关学习贯彻全国两会精神电视电话会议上强调，要加强与有关部门协调配合，依法维护校园安全。积极参与校园欺凌专项治理，依法处置校园欺凌和暴力涉及的刑事案件，优化青少年成长环境。下周，四川教育手机报将推出专题，为你讲述各种校园暴力案例，以及如何应对校园暴力。

今天，我们先来了解一下，当孩子说自己“被欺负”，作为成年人的我们，需要先明白哪5件事——

这两年，总有记者们在追问：“这几年，校园欺凌的事件越来越多，你们做过一线实践，快说一说，到底是不是这么严重呀？是不是像数据说的那样呢？”

遇到这样的追问，我们会说：“无论严重不严重，作为成人都不能坐视不理。”

那些一个个数据很容易被淹没掉，可是，如果落在个体生命身上，都可能是大事件。但是，大事件带来的影响无论好与不好，是可以转化的，而这个转化是要靠孩子信赖的成年人，这个成年人的态度和行动起到很大的影响。

如果一个孩子在最初受到欺负，选择求助信赖成年人，得到坚定的支持和帮助，欺负事件可能会得到立即中止或他／她长出能力应对下一次。

如果一个孩子在最初受到欺负，选择求助信赖成年人，但没有得到回应或处理不当，很可能把这个孩子推入被欺负的漩涡，或者失去对成人的信赖。

因此，当真的有孩子跑过来说“我被欺负”，请这个成年人先冷静下来，搞清楚事情经过。如果是孩子真的受到欺负，请成年人要介入和帮助。

了解事件经过很重要，判断究竟是不是欺负也很重要。所以，这其中分清楚孩子之间的“欺负与冲突”是一个关键。

这其中“势均力敌”是一个关键。

冲突是说两个孩子处在是势均力敌的状态，比如，两个个头差不多力气差不多的男孩打架，比如，因为一件事两个女孩之间的争吵。

这里的男孩和女孩之间的力量是处于基本对等的状态，不是明显的一方压过一方。

所以，成长中的冲突是可以发生的，因为孩子们是通过冲突来了解如何与朋友树立边界，如何关系互动，知道拳头重了会伤人，语气重了会失去朋友。

所以，冲突不需要成年人来介入，孩子们会透过冲突调整自己，透过一来一往的冲突学习交朋友，学习建立人际关系。

欺负是孩子之间力量、资源、权力的不对等状态。

比如，一群男生长期持续地打一个男生，比如一个孩子被起侮辱性外号，在告诉对方不能这样叫之后，还不能停止；再比如因为家庭经济状况悬殊，富裕家庭的孩子形成小团体排挤困难家庭的孩子等。

当孩子哭着回家说：“我被欺负”时，家长们先不要火冒三丈冲出门去算账，先问清事情细节，再搞清楚是欺负还是冲突。

有时候，孩子哭着回家说：“我被欺负。”听完之后，如果确定孩子是真的被欺负，如果孩子真的受到了伤害，请不要告诉孩子：“没事啦，他／她这是喜欢你，想和你玩，想和你做朋友。”

这样的话说出来，会让小孩子的脑袋里发生很奇怪的反应，产生混淆感。

为什么喜欢我，要用伤害我的方式？可是，爸爸妈妈从小教我的喜欢可不是这个样子的。

慢慢的，这样的矛盾和冲突会让孩子对于“喜欢”和“友谊”表达的方式很困惑，也会慢慢地，对爸妈失去基本的信赖感。

“被欺负没什么，谁成长中没有受过欺负呀。这会让你更坚强的。”这样的话是不是似曾相识？我们成长里听过，可能现在也会说给更小的孩子听。

可是，孩子们会说，有些被欺负不会自动复原，也不会让人更坚强。

几年前，我们曾经对一群孩子做过一个测试。

问孩子们：“欺负人或被人欺负是我们成长里需要忍受的，也是正常的一部分”。

这个问题，有孩子选择是。

紧接着一道题问：“受欺负的人可能会受伤一段时间，然而，他们会自动复原。”

这些在上一题里选择“是”的孩子，有的在这道题时，选择了“不是”。

这句我们常说的话是错的，因为儿童青少年抗挫力的提高不是透过被欺负这件事练习出来的。

如果有天，爸妈们发现孩子受了欺负， 但没有选择告诉自己，请不要火冒三丈大骂一顿。

试着想一想，当孩子受了委屈甚至羞辱，但选择不告诉自己的父母寻求支持，这其中的复杂曲折心路历程更值得爸妈们静下来去想：是什么事情让孩子宁可选择自己扛着，也不愿去找世界上原本最亲近的人？

那份孩子出生时，一片赤诚奔着我们来的热忱和信赖是什么时候丢掉的？

孩子被欺负，该不该教他反击？

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