Day11: 《一起读书》21天养成读书好习惯-“见到慧思和尚”
通过有内涵的故事,调动听觉,视觉,感觉三大感官系统与思维能力相结合,让孩子,想读书,会读书,读懂书。...
《一起读书》
通过有内涵的故事,调动听觉,视觉,感觉三大感官系统与思维能力相结合,让孩子,想读书,会读书,读懂书。
每天10分钟,
21天养成读书好习惯。
听一听
读一读
聊一聊
与孩子一起聊一聊:
作者为什么突然在文中详细地介绍慧思和尚呢?
80%的孩子认为:
有可能与纸月有关系,毕竟是在找纸月的路上发现的这个人,应该与纸月有关系。但是!20%的孩子却这样想:
[/b]
他写的字好看,还很有文化,是不是她教纸月写的字,读的诗呢?或许是因为他的眼睛很特殊,是不是跟纸月一样呢?是不是纸月的父亲呢?[/b]
成长指导
想象力是孩子洞察事物细节,提高创新能力的主要方式之一。只要孩子给出合理地,符合逻辑地推断,就没有问题。让我们一起多问几个为什么,一起和孩子构造一个充满想象的世界。
写一写
请把您孩子的答案写在下面的微信群(还未入群的亲们请扫码加群),看看别人家的孩子是怎么想的,让我们一起讨论吧!扫码入群参与讨论!
《一起读书》往期内容:
Day 1:《一起读书》21天养成读书好习惯
Day 2:《一起读书》21天养成读书好习惯Day 3:《一起读书》21天养成读书好习惯
Day4:《一起读书》21天养成读书好习惯Day 5:《一起读书》21天养成读书好习惯
Day 6 : 《一起读书》21天养成读书好习惯-“我可以试一试吗?”
Day 7 : 《一起读书》21天养成读书好习惯-第一章阅读总结
Day8 : 《一起读书》21天养成读书好习惯-“第一次见纸月”
Day9: 《一起读书》21天养成读书好习惯-“纸月来学校了”
Day10: 《一起读书》21天养成读书好习惯-“纸月来家里了”
关注 家教一条
微信扫一扫关注公众号