【议论文写作必须联系现实】_【俊杰作文】

【议论文写作必须联系现实】联系现实的必要性技法解读正所谓“文以载道”，关注现实，关...

【议论文写作必须联系现实】    联系现实的必要性
技法解读
正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。
纵观近三年的高考作文题，在形式上均为新材料作文，也都体现了新课程改革的思路，即：关注社会生活，挖掘精神内涵。因此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的命脉。由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解决的问题。
范文引路
言为心声
古语有云：“言为心声。”我以为此言得之。一部作品不仅能反映作者的性情，更是对其人品的投射。回顾漫漫历史长河，从《荷马史诗》到《红楼梦》，从《忏悔录》到《史记》，没有一部作品不是作者忍受了巨大的艰难困苦，只身潜入生命的深处后潜心创作的。
我钦佩这些作品，它们带给人们知识的启蒙，使人们得以站在一个更高的角度看待世界；更钦佩这些作家……言为心声，文如其人，作品的格调往往与作者的品性和灵魂的高度保有一致性。
再看当下，刘再复说这是一个“矮人时代”，人们为了权力、金钱、名利拼命缩小身躯钻向社会的塔尖。权力和意识的山头林林总总，使我们艰于呼吸视听。于是我们不难看到，《霸王别姬》之后再无陈凯歌，张艺谋的《归来》成为他的“归去”，冯氏幽默后满是讽刺与无奈。如今的文艺市场，看似风生水起，电影院场场满座、一票难求，书店从来不乏畅销书籍，而若于这热闹下持一冷眼，便会发现，人们端着的，不过是一只只自我安慰的空碗罢了。言为心声，文艺作品的庸俗化，无疑是作家本人的庸俗化。那些看似“高端”、有格调的作品，竟也是一股扑面而来的商业气息。
时代大潮泥沙俱下，淹没或深刻或尖锐的“异者”，有人迷失，有人坚守。此刻，拥有保持本心、背负启迪众人而不随波逐流的淑世精神显得弥足珍贵。莫言说：“一个作家要有一些糊涂。”他指的是对名利的不刻意追求，不汲汲于富贵。正是因为内心自觉有所依，他在这样纷繁浮躁的社会中仍保有本性，不以物累形，而他的作品，同样是原汁原味，文如其人。
昔者王阳明先生有言：“破山中贼易，破心中贼难。”是以喟叹自我认知、自我救赎之难。我想，言为心声，只有每位作家破解自己心中的“贼”，不让他盗走你的本心、良知，那么自然会有经典作品的涌现，而作家自然能到达那个他们念兹在兹、无归或忘的理想之乡。
评价点拨
这篇文章是浙江省高考优秀作文，思想深刻，论述透彻。前半部分引用了大量的事例来证明、阐述观点，而其最出彩的地方就是这篇文章的后半部分第4、5段，也就是文中联系现实的部分。这两段文字联系现实中的文学创作现象，论述应有的艺术创作态度及保持高端有格调的作品创作。文字联系现实，纵横捭阖，笔笔如刀，直刺当今要害。其中所讲的中国第五代导演的代表——张艺谋、陈凯歌、冯小刚的电影创作很有亮点。整个联系现实的段落谈文化、谈电影、谈书店，一气呵成，体现了说理的现实针对性，使文章很接地气，也很有时代感。这也证明了联系现实对于议论文的益处：彰显时代感、别具针对性以及体现思辨性。
联系现实的内容
技法解读    在实际写作过程中，同学们写作文时一般都知道要有“联系现实”这么一个“必选动作”，但由于缺乏有效积累，并且没有明确的方法，往往写到联系现实段时要么就会出现“如今的中国”“现在我们高中生”等泛泛而谈、为联系现实而联系的伪联系现实，要么就出现没有深度、没有价值的低层次联系现实。
那么联系现实一般都写哪些内容呢？
首先，要选择社会相关的内容，包括时政热点、文化现象、民族精神、传统思想等。
其次，要选择切身相关的内容来写，如个体如何对待荣辱得失、小我与大我、现实与理想、自我与外物等。
这些也是我们平时积累素材的主要方向和着力点。
范文引路
当我们看到别人的优点或优势时，总习惯于仰望别人，然后促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。
但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。其实，“金无足赤，人无完人”“尺有所短，寸有所长”。当我们只顾仰望别人时，自己也是别人仰望的对象。如中国改革开放之初，有人仰望西方的自由民主，鞭挞、抛弃自己的传统文化，殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，以求更好地实现“天人合一”。因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。正确的做法是“仰望别人”，向别人学习先进的思想、技术，同时自己又充满自信。只有将这两者有机结合才能更好地实现人生价值，促进社会繁荣发展，谱写人类文明的传承辉煌。（《仰望与被仰望》）
评价点拨
这两段文字是联系现实来论证的段落，从文化的角度谈中国文化不必以仰望之姿示人，而应抬头挺胸，有自己的文化之姿，阔步自信地走在新世界的前沿。这样的文章，正是因为有了这一“画龙点睛”的联系现实段落，所以才显得有高度，有深度，很受阅卷老师的青睐，自然也就容易拿高分了。

联系现实的路径
解决了选哪些内容的问题，接下来就要学习具体段落写法了。一般来说，联系现实段落除安排在开头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外，主要集中在文章的倒数几个段落。在这一部分联系现实能基于前文论证充分的基础上，起一个视野提升和亮点凸显的作用。当然，无论怎样联系现实，与前文的基本论证观点要保持一致。
方法一：
从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和视角    技法解读
基本步骤：
第一步：必要的转折性提示词语。如“反观当下……”“如今的中国……”“时代的洪流泥沙俱下……”等或者联系名人名言过渡，如前面的“再看当下，刘再复说这是一个‘矮人时代’……”。
第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。
第三步：揭示实质或明确危害。
第四步：提出对策或引起反思。
范文引路
作为一个古老的民族，华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而值此发展腾飞之际，我不禁要善意地提醒：中国，咱们慢慢来。
时下中国，百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖？（2015江苏高考满分作文《中国，咱慢慢来》）
评价点拨
注意看第二段，首先用“时下中国”标志鲜明地提示联系现实。然后全段一共三句话，第一句也就是第一层，概括性指出当下中国存在的“迫不及待”的现状；接着第二句，也就是第二层，分析这一问题的现状，是人们渐渐“失去耐心、失去沉稳、失去对传统文化的记忆”；接着最后一句，第三层，用一句反问，包含对比，引起我们的反思。这样的联系现实，层次分明，有现象、有本质、有对策，可谓层层深入，环环相扣。
方法二：
对前文的论点进行必要的补充，体现思想的辩证性、逻辑的严密性
技法解读
基本步骤：
第一步：重申上文观点，为下文观点补充蓄势。
第二步：提出补充论点。
第三步：概括指出现象。
第四步：揭示实质或明确危害。
第五步：提出对策或引起反思。
范文引路
“该硬则硬，该软则软”，“软硬”兼施，区别对待人心中的软硬，方能造就和谐自我。然而，当我们内心的情感与理智冲突、“柔软”与“坚硬”矛盾时，还需要审视客观事实，理性与感性并举，做到“硬不失软，软不忘硬”。反观当下，人们对待心中的“柔软”与“坚硬”的态度似乎有些动摇。面对老人该不该扶，许多人因对被勒索的恐惧而止步不前，无视道德良知，将“硬”“软化”。而我们对待家人常常十分苛刻，“我的事不用你管”常挂嘴边，甚至连对待陌生人的客气都没有。是因为太亲密了吗？在我看来却是“软”在“硬化”。究竟何时软何时硬，如何避免偏执，造就和谐自我，或许我们该反思了！（2015上海高考满分作文《软硬兼施，处世大道》）
评价点拨
这段文字，首先承接上文，肯定自己的观点“‘软硬’兼施，方能造就和谐自我”；然后用“然而”引出自己的补充论点，指出特殊情况，这样就能很好地体现文章的思辨性，避免绝对化；接着作者将指出现实与分析实质巧妙地融合在一起；最后引发我们的反思。整段文字联系现实，补充说明当内心产生矛盾时，应该审视客观，思考理性，使得说理更加谨慎，并在联系现实中批判各种异化，体现了说理的针对性，使得文章更加严密。
实际运用练习举例
技法解读
按照以上两种方法，同学们比较容易操作和模仿，再加上自己的匠心独运，往往能升华出更好的写作效果。比如以下文字就是某同学在学过了以上方法之后对照2015天津高考作文题（有关“范儿”）写出的联系现实片段，条理清晰，有模有样。
范文引路
反观当下，“范儿”却似乎变了味儿。有人把一身名牌当作“范儿”，有人把满口洋文当作“范儿”；有人认为玩世不恭很有“范儿”，还有人认为愤世嫉俗才是“范儿”。（指出现象）其实，他们都犯了浅薄、低俗的错误。殊不知，“范儿”是崇高人格的自然表现，是高尚情感的真实流露，装是装不来的。一味装“范儿”，只能不伦不类，贻笑大方。（揭示实质）要想真正有“范儿”，还需不断地修炼自我，遵循本心，从而由内而外地散发出属于自己的“范儿”。（提出对策）
评价点拨
以上段落，采用的是方法一。首先用“反观当下”提示联系现实；然后用排比的方式列举了错误对待“范儿”的现象，接着分析指出“范儿”的实质；最后，提出对策，如何才能做到“有范儿”。语段层级分明，条理清楚，做到联系现实，说清自己想法。如此，就能让阅卷老师读懂并赏识。当然，我们也可以借鉴第二种方法，对“追求范儿”进行必要的补充，比如说“我们在追求外在范儿的同时，还要去追求内在”，由此展开、延伸，使得自己的观点更加辩证、严密。