【学习篇】孩子上小学，家长要知道的3件事
我们来聊聊怎么能让孩子爱上学习、用心读书。我亲戚家有个孩子，在上小学，是个作业困难户，做作业时总有些漫不经心...
我们来聊聊怎么能让孩子爱上学习、用心读书。我亲戚家有个孩子，在上小学，是个作业困难户，做作业时总有些漫不经心，不是摸摸这样，就是削会儿铅笔，喝杯水，上厕所，似乎特别“不上进”，“坐不住”，“不用心”，“不爱读书”。
对于想改变孩子这些情况的家长，下面可以认真地读一读。
一、其实你的孩子天性就有上进心我们的孩子天生就是有极强的上进心，并且学校环境也会让他愿意去进取，有很多孩子都很羡慕或崇拜学霸，从这点也可以看出孩子的进取心。
但为什么我们的孩子作业和学习还会这么费劲呢？如果出现这样的情况，一定是后天环境造成了孩子慢慢丢失了这个天性。
什么样的行为造成孩子慢慢丢失上进心？
家长可以看看有没有这样的情况？
1.孩子学懂了吗
孩子是不是还不懂这个知识点，是不是上课的时候就没有听懂？家长有没有在孩子作业慢得急人的时候对孩子说了什么批评的狠话？有没有用紧张的“监考”般认真劲守着孩子做作业，盯着他不会的题？怎么教也不能让他明白的时候，家长是不是在十分的生气，孩子却一脸的木讷讷、慌张、紧张？
杜威认为，对孩子来说，玩和学本不冲突，正常条件下孩子有能力协调两者的关系。如果一个孩子只想玩不想学习，是这两者冲突了，那一定是教育环境中有某种不良的东西在影响着他。有可能是成人把学习暗示成了一件“苦事”，或者用种种不正确的方法破坏了孩子对学习的兴趣，使得学习成了一件“苦事”，孩子才想逃避，才想无度地玩耍和浪费时间。
不要把孩子当成是克服困难的英雄来不断要求，不要一再拿“刻苦”来困扰他。这样高要求孩子，无异于要一只刚出壳的小鸟到蓝天上翱翔。这里还有两个问题，学习原本是一件苦事吗？我们的学习进步不都要刻苦吗？
二、学习可以苦事、其实也可以乐事，还可以不苦不乐亲戚家孩子特别喜欢动画片，打开电视机，她可以不睡觉、不吃饭，一动不动专心到极致。这是“辛苦”吗，或者叫“入迷”更合适。“要是孩子学习的时候也能和看电视一样认真就好了”，她爸妈常发出这种感叹。
一直做一件事而忘了吃饭，是不是很像我们曾听说的“废寝忘食”励志努力学习的故事，只不过孩子这里入迷的是动画。假如她付出了同等了的体力和心思在看电视和学习这两件事上，但这给她的心理感受完全不一样：一件事是完全的快乐，“是件很高兴的事啊”；一件是苦差，能不做就尽量不做了吧，只要能交差就好。
对孩子而言，未知的知识本身也可以很有趣，如果家长老师善于引导，可以让他们极大的体会学习的趣味。至少，要让孩子觉得读书、上学、学习是件自然的的事情，就和吃饭睡觉一样自然。不乐但也不苦。
这里爸爸妈妈们可以试着问问孩子：
1.你觉得为什么要上学读书？
2.读书高兴吗？
3.你喜欢哪门学科呢，为什么？
无论孩子给出什么奇怪的答案，家长们都不用太在意了，也不要去急于反驳或是想语言上纠正他的想法。只是为了家长更能理解孩子。
三、如何培养孩子刻苦努力的学习劲？我们需要有耐心的分步做这件事：
1.爸妈要停止让孩子“刻苦”的说教
我和亲戚家孩子聊天的时候就发觉，孩子其实知道自己能“努力刻苦”成绩会更好，自己的爸爸妈妈也会更开心，但就是做不到。做不到就是做不到。这个事情需要已经成年的父母换个思维思考一下，就像一个人只能空手拿起50斤重的东西，如果我们不给他训练，却一定要强制要求他拿起60斤的东西，太为难人。
过度的要求就是在“为难”孩子。如果学习这件事，不能唤起孩子的一点儿愉快，她就无力去自己主动，不由自主地出现懒散、不刻苦、不认真等状态。 2.了解勤奋的培养过程
小学阶段主要解决学习兴趣，初中阶段主要解决学习方法，高中阶段拼勤奋。
刻苦勤奋是一个成熟的成年人才具有的品质。每个阶段的目标是不一样的，需要从兴趣、方法到勤奋，小学阶段“呵护”好了兴趣，才可能产生方法，有兴趣和方法，才能生长出勤奋。各个时期的主要矛盾解决好了，学习品格的形成才能呈现出良好的形成。
如果家长自己能辅导孩子，和孩子一起去探索各种学习的或有趣或实用或神奇的地方，比如数学的学习，可以让他们多在生活中使用，买东西的时候做主算一算该付多少。
如果家长自己辅导不了孩子，可以让孩子来当小老师，家长来当学生，和孩子一起学习，不懂的地方就请孩子去请教其他的同学或者是老师，然后再一起解决。孩子会很乐意与父母一起做这件事。会让他获得成就感。
总结一下
1.孩子天生有上进心，不要因为父母自己的“高”要求反而破坏了孩子的上进心。
2.小学阶段“呵护”孩子的兴趣，初中阶段培养孩子学习方法，高中阶段孩子拼勤奋，成年后，孩子才能有力量去做需要刻苦努力的事。
3.过度的要求就是在“为难”孩子。如果学习这件事，不能唤起孩子的一点儿愉快，她就无力去自己主动，不由自主地出现懒散、不刻苦、不认真等状态。
4.家长们一定要想办法培养孩子学习兴趣。
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