一群想要改变世界的小虫

赫拉利在《人类简史》中告诉我们：认知是人类前进的唯一武器。李叫兽用三天时间不但教我们认知，为我们开门，给我们工具，还指明了方向。字字珠玑，句句经典，斯言甚善，余不得赞一词。...



       赫拉利在《人类简史》中告诉我们：认知是人类前进的唯一武器。李叫兽用三天时间不但教我们认知，为我们开门，给我们工具，还指明了方向。字字珠玑，句句经典，斯言甚善，余不得赞一词。



是的，要颠覆式创新，尤其要关注反常，反常(bug)极为重要，没有反常就没有创新，任何一个体系，一定都有反常。范式中的bug之美，令人赞叹，这n个bug所构成的nbugs.com，注定小虫（bug）就是为颠覆式创新而生。

人一辈子需要处理好三部分关系：第一是与事物的关系，第二是与人的关系，最后就是和自己的关系。企业和人一样，也有生命，同样强调三部分：第一个境界强调做事，把消费者作为顾客；第二个境界强调做人，让产品说话，和消费者成为朋友，把消费者当成用户；第三个境界把消费者当成自己，一起成为了“我们”，这就必须想清楚企业存在的意义，能为人们解决哪些问题。

显然，事属于自然科学的范畴，人属于社会科学的范畴，而这些恰恰都离不开教育。在中国，随着信息技术的发展，如何解决教育公平和个性化教育的问题一直难以妥善解决。这不是因为教育行业在硬件投入不够，也不是教育类的应用数量匮乏，而是缺少一个抓手，很难将这些技术和资源真正应用起来。对于信息化教育应用的研究，我们要用颠覆式创新的方法去思考。

关于认知

科技发展导致价值链话语权的转移，让商业逻辑从原来的基于事物去思考转为现在基于人去思考。

天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。几次关键的技术变革把工业社会分成了四个阶段，每一个阶段都会涌现出一批成功者，但是后来，这些过往成功的经验，却无一例外的成为了下一波变革的阻力。



我们知道，价值链由三部分组成：生产商、渠道和消费者。在蒸汽机时代和电气化时代中，技术变革主要应用于生产商，而到了信息化时代，技术变革开始转移到渠道，也就是说，价值链的话语权发生了转移，从原先的生产商转移到了渠道商，到了工业4.0，话语权再次发生了转移，消费者将真正主导整个价值链。再往深层次去看，基于生产商和基于渠道这两次转移其本质还是基于事物去思考问题，到了工业4.0时代，要基于人去思考。这是底层商业逻辑的一次根本变化。

关于开门

我们要从传统的做法中寻找出反常，进行非连续性的思考进行颠覆，与其更好，不如不同。



正是由于这样一个底层商业逻辑的变化，根据第一性原理，基于人去思考，我们可以总结出“互联网+”时代最本质三点，一是商业模式的本质，不再是物以类聚，而是人以群分，俗称社群；二是公司对应的资产价值就是积累的用户数据。以物为中心去思考问题时，所有权是明确的，而以人为中心去思考问题时，只有使用权，你只能使用这些用户的数据，将它们变活；三是入口，要聚人，首先要有入口，产品即入口，它可以是APP，也可以是基于超级APP的一些轻应用。

关于工具

市场和产业结构发生的变化为颠覆式创新创造了条件，公司规模不是创新的障碍，过去成功的骄傲才是。

首先，我们做出清晰的定位选择，我们要从新兴市场入手，避开主流价值网，用新的产品构建一张新的价值网络。从低端市场入手，要么方便，要么便宜。从低端完成屌丝逆袭，王侯将相，宁有种乎？

第二，充分利用非连续性的假设，让连续性思维成为大公司的梦魇。

第三，在跨界、降维的同时，利用市场和产业结构发生变化的机会，识大势，找出反常。

关于方向

成为一流的学习成长交流服务提供者，让每一个孩子做更好的自己。

基于上面的认识，利用工业4.0（主要是移动互联网）所带来的市场和产业结构发生变化的契机，让每一个人更方便把信息技术应用到教育场景里，提高信息化教育应用能力，小虫因此孕育而生。

小虫的使命就是要让每一个孩子做更好的自己，这是教育过程中，借助信息技术手段非常希望达到的目标。为达到这个目标，小虫希望能够建立一个学习成长交流平台，把每一个孩子的学习成长交流过程通过信息技术手段记录保存下来，然后进行大数据分类、汇总，不断修正算法，若干年后，为未来的孩子们提供更多更好更完善的学习建议，给出更好的指引，让孩子们更容易看清自己，少走弯路。



要进行教育颠覆式创新，要抓住核心三点共识：第一，商业模式就是把学生、家长、教师组成一个社群，越活跃，社群就越有价值；第二，资产就是由教师、家长以及孩子在学习成长交流过程中产生的数据；第三，在入口方面，我们选择了微信企业号作为最重要的战略入口。

       微信现在已经牢牢掌握着生活属性的社交入口，但是工作属性的社交入口，微信还是受到了一些冲击，比如阿里的钉钉。所以，微信一直在布局基于工作属性的社交市场，微信企业号就是继公众号之后推出的连接政府机关及企事业单位的入口。利用微信已经占据目前大部分手机入口的特点，和微信企业号一起，我们合作推出了第三方针对校园的应用叫“校园号”。

微信正是目前基于人思考的社交入口，已经拿到了移动互联网最有价值的一张门票。微信希望通过已经连接的公众市场，在企业号上开出一扇门，按照用户在工作中的属性，有序的再连接一次。小虫清楚的定义了自己的边界，细分到教育行业，做了一个专门因为孩子成长而连接的门，这个门不仅连接了校园主管部门与校园之间，校园与校园之间，还解决了校园和家长之间的最后一公里的连接问题，每一个学校都是独立的个体，所有与此相关的人都通过微信入口进入到互联网，成为了一张全新的教育产业互联网，门开了之后，是整个智慧校园的微生态，采用平台策略，整合各种教育资源，各种在线工具，充分发挥微信已经占领手机和日常社交信息入口的优势，用更简单，更便捷的方法将信息化教育应用起来，这才能真正解决两个教育痛点：教育公平与个性化教育。      

我们相信，只要每个孩子都变得更好一点点，我们的世界就会快乐多一点点。

地震快来的时候，各种动物纷纷跑了出来，而大部分智人却毫无察觉，这时候有个李叫兽，他不但已经感觉到，还能深入浅出、言简意赅的告诉大家，要地震了，着实不易，大湿，真是大湿。上课结束后，我想起了《未来水世界》，那个能用腮呼吸的人。

作者：9527

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