北京小爷求学记：进步的阶梯

只有我自己在进步，他才可能不断进步，我们心心相通，应该是共同拥有一颗好学上进的心。...

有名言说，一个人要想站得高看得远，得站在巨人的肩膀上。我不是巨人，我儿子也是普通小孩，但我感觉自己就是他的梯子，和垫脚石。为什么呢？因为他每一点滴进步、每一次心智成熟，都是“踩”着我上去的。

他是这么“踩”我的，说出来估计又有一批家长泪奔。

晚上吃饱饭后，开始给我讲课。昨天的课程内容是朗诵李白的《月下独酌》。下午他们熊猫老师刚刚教会了他在朗诵的时候怎么运用眼神传递感情，所以他趁热打铁，回家来卖弄，训练我一番。

他先让我自我发挥读一遍，我没受过熊猫老师指导，所以我读诗的眼神就不对了，至少是跟他学习和理解的技术不一样。他理所当然地指出我的外行，便开始了第一轮指导。他读一遍，我读一遍，然后纠正我一遍。他扳我的手拿书的姿势，让我跟着他转眼球训练眼神光，就像训练一只猴子。经过他专一地训练一遍之后，我就改正了一点点，但还没有完全到位，再来一遍。

再一遍之后，我困了，我说不想学了。他看我要逃避，使出一招，伸出一个大姆指高高举在我鼻子前面，夸我真棒！这么一会儿就练这么好，太聪明了，再练一遍就全对了，坚持一下。我被他夸得没有了逃避余地，只能忍着疲乏再陪他戏耍一番。

这么一番功夫下来，我都掌握得八九不离十了，他自然是板上钉钉，轻易不忘了。我就是看在这种预演式的复习效果，才陪他乏味地耍猴，你知道被这种小孩指导学习是多么烦躁的一件事么。

然而他讲课的技巧在不断提升中，而且多元化发展。我感觉自己像个哪儿哪儿都不懂的假猴，被他在各个领域回炉改造。

如此还了得吗！你不崇拜我就算了，要是以后觉得我什么都不灵，老娘还怎么在家当山大王，得打他杀威棒。

读书的时候机会来了。

有一天晚上他跟我讨论《狼王梦》的细节，他反复读了很多遍绘本版，自以为熟记于心了，但还是被我指出了一个理解错误。他被揭穿了漏洞之后，觉得没有面子，又耍起了小伎俩。话锋一转，开始讨论《漫虫记》里的细节。这本小儿科漫画书我没看过，我也对昆虫世界不感兴趣，不打算深入了解。但他已经研究了这套书很多遍，洋洋得意地给我讲解，最后还给我起个外号叫拉步甲。

真是可气又可笑。

对于孩子这种小心眼，要把分寸拿捏好了，才能起到正面管教的作用。我于是夸他博览群书呗，对他读书不加深思的毛病点到为止。

球球同学，用他们老师的话说就是，大错没有，小毛病太多。纪律不好，喜欢动，坐不住，脾气又直又硬，我很为他捏一把汗。有时候也是我自己心急，改掉一处问题尚且需要慢慢地磨练心性，把话说通了，道理讲透了，让他自己心甘情愿地服软。何况他问题很多，陪着他慢慢地磨，也是在锻炼我的耐心。

我既不是圣贤，也不是专业教育工作者，只是养了个小孩而已。想把我看到的他的缺点，帮他消灭掉；而有的时候，我看到的认为的缺点，也许换个角度就并不是缺点，我还得先把自己的三观纠正，眼光放远，以动态发展的思路育儿。

只有我自己在进步，他才可能不断进步，我们心心相通，应该是共同拥有一颗好学上进的心。

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