凯叔孩子王安石

在“灯火阑珊处”的那人是谁？凯叔到学而思网校“同一堂课”上讲故事

孩子们簇拥着凯叔，抱作一团，凯叔也像个孩子一样，留下了泪水。...

“这老师的声音好好听！”

“你看，这个老师真可爱！”

四川凉山昭觉县东方红小学的学生们正在叽叽喳喳地，议论着刚刚走进教室的“新老师”。这个可爱的老师就是给孩子们，讲故事的凯叔，他即将在这里给孩子们，上两天的语文课。

“面对面给孩子们当老师，对我来说是一个全新，的挑战。”凯叔原名王凯，原央视主持人，著名的配音演员。他对大凉山并不陌生，几年前他曾经带着“爱心衣橱”来到这里。大凉山的壮阔、辽远，孩子们的天真质朴，都让他印象深刻。

凯叔首先给孩子讲，了一首王安石的《元日》。王安石是北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”为了让孩子们更好理解，诗中的意思，凯叔把王安石的人生经历像讲故事一样给，孩子们讲了出来。

“大家知道吗？据史书上记载，王安石‘面色黧黑’，但是他长得这么黑并，不是天生的，而是因为‘衣垢不浣，脸垢不洗’。他这么不讲卫生，皇帝非但不讨厌他，反而很信任他、重用他，大家知道是什么原因吗？”

“不知道！”孩子们充满好奇。

“那是因为皇帝看重的，是王安石的才华！”

王安石自幼聪颖，酷爱读书，过目不忘，下笔成文，21岁进士及第，48岁做丞相，主持变法，虽然失败了，但新法中的很多内容，如市易法，在当今看都具有现实意义，可以说是一种带有宏观调控，的市场经济。

《元日》这首诗正是在王安石变法，之初，大宋由瘠弱走向富强，时而做，“总把新桃换旧符”也颇能体现出王安石大刀阔斧，改革的决心。

孩子在凯叔的带领下，读懂了王安石，理解了诗歌中的深意，更明白了人努力的，真正意义。

“真正的勇者，在做一件事情的时候是，会拼尽全力，但他可以接受任何结果。你们都要明白，我们努力去做一件事，未必是为了最终，的那个结果，有可能是为了对得起我们，所处的时代，为了对得起当时提供给我们，的所有机会，也有可能仅仅是为了对，得起自己。”

在讲诗歌的时候，凯叔在课堂上用上了一个“黑科技”。他让一个小女生拿着麦读《元日》，小女孩每读一个字，屏幕上这个字的，颜色就会发生变化，如果读得标准，就是绿色的，如果读音不标准，就是黄色的，最后测算分数。

凯叔用的这个课堂“黑科技”就是学而思网校“AI老师智慧教育”系统。经测算，这位小女生的分数为“92分”，凯叔赞叹：“好棒！”

孩子们说好普通话不是很容易，的一件事吗？为什么凯叔还要格外点赞，呢？

其实很多人都不知道，仅在一年前，在昭觉这个地方，大部分的孩子是，说不好汉语的。

昭觉县多山，又位于大凉山腹地。这里齐集什扎、所地、阿都、依诺四大方言。在这样一个以方言为(，方言为)强势语言的大山深处，孩子们几乎不会讲汉语。

不会说普通话，缺少优质教育资源，已经成为当地孩子与，外界交流学习的最大障碍。正如当地的一位，教师刘金贵所言：“彝族孩子要想走出去，就要先过普通话这一关；要想改变一代人的命运，首先要从教育去改变。”

针对孩子们不时“走调”的口音，这位“藏”在电脑里的老师会逐字逐句，地进行纠正，相当于每个孩子都有自己的，专属普通话老师。与此同时，系统中还融合了大量，当地常用词汇，包括称谓、动物、植物、彝族美食、彝族服饰、礼貌用语等，将常用词汇以“图片+彝汉双语发音”的模式进行展示，让孩子们一目了然。

为保障孩子们的学习机会，学而思网校还为昭觉县内124个不通网络、缺乏电教设备的教学点配备了，全套学习设备，将相关课程和普通话，学习软件预置在电脑中。

截至目前，学而思网校的“AI老师普通话教学系统”已覆盖8万名学生和2000，多名老师。据调研数据显示，如今在昭觉县47个乡（镇）的252个教学点，95%的老师认为“AI老师”系统提供了创新的，学习内容，98%的老师认为使用该系统后，学生的语言学习，效果获得显著提升。“难怪我之前那次，来昭觉的时候，觉得孩子们的普通话都，不太好，这次来，孩子们的普通话说得比我，还溜儿了！”凯叔赞叹现代科技的力量，对ai在未来教育领域的发展，持积极的态度。

在第二天的课堂上，凯叔又给孩子们教了一首，辛弃疾的词《元夕》。“《元日》《元夕》正好是过年的首和尾。一个是新年的第一天，一个是正月十五元宵节。我带着孩子们也，把这个年过完了。”

“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

“大家知道辛弃疾这首词里蓦然回首看见的，那个人是谁吗？”凯叔的问题，引发了学生们的思考。

“是他的心上人！”

“是他的知己！”

“是他思念的家人！”

凯叔并不着急公布答案，反而开始讲述，辛弃疾这个人。

辛弃疾生在金国，那里曾是宋朝的疆土，后被金国占领，他从小立志就是有，一天能够帮助宋朝收复失地。辛弃疾不仅是词中之龙，还是一代名将。他曾经亲率50名骑兵连夜赶往5万人，的金军大营，活捉将领，以迅雷不及掩耳之，势袭击敌军。

然而这样一位“文武全才”却未受当时南宋的重用，因为坚持抗金，他一生都被权贵所排挤，无法实现光复故土的愿望。

“所以，孩子们，《元夕》这首词很有，可能不是一首情诗，辛弃疾看到的那个人，不是别人，也许正是他自己。”

历经八百年岁月的绝唱，仍旧在孩子们的心中，久久回响。“我希望通过我的这，两节语文课，把王安石和辛弃疾这两个人有血有肉地，摆在孩子们面前，让他们知道，真实的世界是有耕耘，未必有收获，但不耕耘一定没有收获。我觉得这才是我最，想和他们说的东西。”

西南的冬天阳光温热，凯叔带着孩子们在，秋黄的原野上开展“游戏课堂”，进入节目的“第二现场”。

“‘年’可以让我们联想到什么？”，“你划我猜”的环节中，孩子们列出了杀猪、斗牛、红包、选美比赛、年夜饭等多个彝族，年味的关键词，凯叔与一名同学搭档表演，欢笑声飘向远方。

回声的另一个元素是孩子们，的清脆歌喉。本期助教是来自学而思网校的英语老师张逸，他毕业于，哈佛大学教育学院，他曾经是尼泊尔震后灾区帐篷教室的代课老师，也曾给美国东海岸小镇华裔儿童教过中文，还是南美民工子弟学校的创新课程设计者，教学经验非常丰富。

这次，他来到大山里，用一口标准的美式发音，带孩子们共同学习了“新年”的英语表达“New Year”，而用英语表达新年祝福，便是歌曲中的“Happy New Year to you all（大家新年快乐）”。

孩子们纷纷站起来跟随，张逸老师一起学唱，等到凯叔来“检查”时，他们已经可以自信地喊出“学会了！”，用轻快整齐的歌声展示，学习成果，看得凯叔直呼“好厉害！”。

在凯叔看来，现在的生活仪式，感越来越少，“年”很可能是一年中为数不多的，最重要仪式。一堂有趣的课，一次别样的年俗体验，这样的仪式感在，孩子们长大后会变成一个美好的、珍贵的回忆。

“一堂课不是老师个人的，表演舞台，而是老师和孩子们不断交互而，形成的美好时光。我的目的是带，孩子们体验这个过程，在彼此的记忆里留下美好。”

信任带来更深刻，的情感链接。凯叔跟孩子们一起做手工，把一张窗花剪成了两半。课间休息的时候，班上一名叫王琪的小男孩远，远地叫他：“凯叔，我安慰安慰你，我剪的还不如你呢。”

和凯叔一起搭档表演，的同学阿余格铁，在扎火把时主动变身“老师”，耐心地教凯叔扎彝族火把，当遇到自己也不熟练，的地方，则进退自如，立即把问题抛出去，“来，凯叔，你来”。

为了让孩子们更好地感受民俗，习俗的魅力，傍晚，凯叔带着孩子们举办，了一个篝火晚会，过了一个彝族年。

“我的新年愿望是成为，一名作家，还要以凯叔的形象塑造我第一部，作品的人物”；“我的新年愿望是，考上一个好的大学，将来当一名‘女将军’”；“我希望大家可以一起过节，也希望祖国越来越富强”……篝火映照在孩子们的脸庞，闪亮着梦想的光。

因为即将分别，在这个篝火晚会上，有欢笑，也有泪水，孩子们簇拥着凯叔，抱作一团，凯叔也像个孩子一样，留下了泪水。

“我希望孩子们能记得，这堂课，记得有一个光头叔叔，给他们讲了两首诗，两个伟大的人，明白了一些道理。当我们把这个道理，告诉孩子的时候，他们会更强大，他们知道自己有可能失败，但他们会明白，人不止为成功付出，也会为美好付出，为使命付出，为自己的理想付出。

在这期的第二现场中，班主任张大春(张大春)老师也，和学而思网校的主讲老师们，一起给学生们普及，了很多有过“过年”的道道。

从最简单的写春联开始，春联是怎么分上下联啊？张大春老师告诉大家：“对着大门，右边的是上联，左边是下联，上联的最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。”

学而思网校的主讲，老师郑力给学生们讲了甲骨文“年”字的来历，这个“年”字，最早由“人”与“禾”字组成，说明“年”是和“人”以及满载的粮食谷物有关。

张大春老师说：“‘年’还有另外一个写法，底下不是一个‘人’，而是‘千’，成千的禾稼，这不是丰收是什么？希望年年都是丰收年。”

下一期《同一堂课》由国家一级，舞蹈演员黄豆豆开讲，舞蹈演员将会给孩子们带来怎样的，一堂语文课呢？让我们拭目以待。