21天共读 第八章 找出共同的词义
《如何阅读一本书》第八章找出共同的词义...
亲爱的伙伴们：
很高兴，在今天的分享当中见到你！如果你已经坚持到今天，恭喜你进入学习的第二阶段，你们将面临的是体力、精力和毅力的挑战；同时还面对任务的加深，因为进入到第七章后，文章内容和程度越来越难了，包括让我感到阅读起来不是很清晰。
细心的伙伴可以从我的关键词笔记中发现,a我增加了页数和关键点的摘录，第八章P88-104,共16页，分为四个部分：单词V词义；找出关键词；专用语及特殊的词汇；找出字义。目的就是帮我在阅读的时候设定方向和目标。
很高兴，在今天的分享当中见到你！如果你已经坚持到今天，恭喜你进入学习的第二阶段，你们将面临的是体力、精力和毅力的挑战；同时还面对任务的加深，因为进入到第七章后，文章内容和程度越来越难了，包括让我感到阅读起来不是很清晰。
细心的伙伴可以从我的关键词笔记中发现,a我增加了页数和关键点的摘录，第八章P88-104,共16页，分为四个部分：单词V词义；找出关键词；专用语及特殊的词汇；找出字义。目的就是帮我在阅读的时候设定方向和目标。
”
我们先回顾一下之前学习过的内容，阅读由下往上分为四个阶段：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，上一层次包含下一层级。
分析阅读又分为四个阶段：第一阶段要弄清一本书在讲什么(主题、概述、纲要核问题)；第二个阶段要诠释内容与资讯…之后的内容，在今后的学习中进行补充。
单词V词义
首先讲到的是沟通，我们工作、生活、学习和娱乐中都离不开沟通，我们在用语言，也就是单词，通过听、说、读、写的方式，进行沟通。如果相互之间对于字词的理解，清晰的话，就会产生相同的想法，证明沟通到位。还有一种可能试讲完以后对于字词的理解，是模糊的，那就没有达到沟通的效果，无法达成共识。阅读的词义，只有在沟通中才会产生，他并不会独立存在。沟通是双向的，也是作者和读者共同努力的目标。
规则五：为了达到诠释具体的内容资讯，透过重要的单字，与作者达成共识。在诠释的过程中，包括了处理语言和处理思想两部分，思想来源于语言的后的含义。
语言作为传递知识的载体，有时也会形成障碍，为了克服障碍，我们可以提高自己的诠释的能力。诠释的能力，就是对语言和思想的理解，包括单义词和多义词。
找出关键词
作者用P92-93页进行举例，说明我们可以通过文字段落，去了解重点字。怎样找到关键词。还记得我们在之前讲过的，作者就是比你高一点点的人，他的书传递的就是高出的那一部分，当你找到的关键字的时候，那些字一般都看不太懂，让你比较头疼。专用语及特殊的字汇
找到专用语和特殊词汇有两种方法：首先是由作者宣布的，那些着重强调的字，用括号标明的，变成斜体字的，拿来作为主题进行讨论的和重新命名的都值得关注。其次是专门的用语，如果你对专业熟悉，采用的就是积极的寻找方法，看那些字是你熟悉的字就是专门用语；如果你对专业不熟悉，采用的就是消极的方式，看那些字词是你不熟悉的，就是专门用语。
找出字义
首先就是找出问题，找到关键字把它圈出来，更容易看到。然后进行分析，他有可能是单义词，也可能是多义词。
找出字义会有三种情况：第一种要判断是单义词还是多义词，多一次的意义和关系是什么，包括理由、线索和意义，区分出哪些是作者的语言，那些是专门用语。第二种是同义字，会有两个以上的符号构成词义。它们可能是单义字具有好几个词义，也可能是一个词已有好几个字构成。第三种是片语，可能会是主语、谓语等单义词，独立而完整的形容某一件事。这一部分和思维导图的关键词非常的相似，关键词不只是一个词，它是句子的主干，完整的形容出一件事件。我们可以用缩句提炼的方式，找到一段话的主干或片语。
优秀导图欣赏
感悟：今天是参加课程以来用时最长、最用心、最专注的一次阅读和学习。用检视、分析看了两遍，然后做笔记，细抠每小节每段落的关键句、关键词，反复咀嚼、消化、整合。听到老师说到阅读的心路历程，真想与老师热泪拥抱学习不易，还好坚持下来了，又打通了一关！
丽芳老师：学习就是升级打怪的过程，在学习阶段中不断设置目标，完成，总结才会有成长。为你的成长点赞。
感悟：今天只想用书上的几句话说出我的感想：我们并不是要假装这是一件很容易的事，我们只是坚持这并不是做不到的事。做任何事，没有立竿见影的规则，成功的背后是艰辛的付出和汗水，努力不一定成功，但不努力肯定不会成功。坚持就是胜利！
丽芳老师：坚持就是胜利！你读出了文章的言外之意，收获满满。棒
@Liebe
丽芳老师：坚持到第八天的就是勇士，为你的坚持成长点赞。记得根据思维导图回顾内容哦。
@轩轩
丽芳老师：坚持成长，把学到的知识拿到实际的生活和工作当中去运用吧。
感悟：今天是交作业最早的一天，也是感觉最吃力的一次，先听了丽芳老师的讲解，看了书，做了笔记，可思路还不很清晰，作者是将阅读的第五规则揉碎了反复强调，反而搞晕了，这次作业大部分参考了丽芳老师的导图，课后还得好好消化。
开课前看到群里有招募勇士的帖子，因近期刚增加了工作量，怕时间上不能保证就没敢加入勇士群，在这几天学习、作业的过程中受到老师和同学的鼓励，即使每天做到很晚（通常在12点以后）也坚持下来了，只要坚持，总会有收获，在这里感谢丽芳老师、杜老师和那些给我支持的伙伴们，谢谢你们！
丽芳老师：你心底有最坚强的力量哦，能够体会到作者写的方法，其实就已经开始进步了，说明你真的读懂了。棒
@虫虫花
丽芳老师：快乐的一张思维导图，说明你在快乐中，坚韧的前行，成为最好的自己。棒
@徐琴
阅读一本书，找出其中的关键字、专门用语和特殊词汇，并确认其不同意义的转换，找出与作者共通的词义，会让我们对一本书的理解力大大增加。
丽芳老师：理解力和总结的能力都有大大增强哦，很棒。
D8/21,23-猪猪-太原《与作者找出共通的词义》，规则五，找出重要的单字，透过它们与作者达成共识，哈哈哈，这不就是我们每天训练的关键词吗？提炼关键词是我的弱项，画图时，一定要依照丽芳老师的教学版本来画的，不断的对比，提高和改善自己的作品。中心图我选择了开车的小恐龙，想要驾驶技术完美，一定是人车合一的，想要提高导图质量，一定是跟着丽芳老师团队的。
丽芳老师：人生皆道场处处可修行，原来学习是一种可以迁移运用的能力！你读出了书的其他用途，收获满满。棒
@
丽芳老师：坚持就是胜利！加油。左上角的分支颜色重复，用蓝色会更好哦。
@小木耳
8/21感悟：随着阅读层次的深入，阅读技巧的难度也随之增加！今天学习第八章—与作者找出共通的词义，我认真地看了两遍，可还是在如何提炼关键词上犯了难！尤其是“找出字义”这一部分完全不知所云！此时压根儿无法与作者达成共识并有效地完成沟通！这也许就是阅读过程中遇到的障碍与困难，倘若该问题得到解决，是不是可以增进理解力？加油！
丽芳老师：今天的问题，在明天的课程中会有答案。如果你凭借自己的力量，试着整理和回顾，就像打通任督二脉一样，会有个质的变化。
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