21天共读 第十二章 辅助阅读
第十二章辅助阅读...
我对每天21天共读活动的具体环节设定时限，来达到进一步提高工作效率的目的。我通常会在头一天晚上完成关键词笔记，为了在上课的时候思路更清晰的话，我一般是利用早上7:00-8:00来画思维导图的，当目标和时间节点明确的时候，完成任务的时候就会更专注和投入。而且随着熟练程度的提高，我基本上在30分钟就可以完成当天直播内容的思维导图。
”
进入到第七章以后开始进入这本书的难点，建议大家可以通过分析阅读的第2个规则:用单一句子概述一本书，来搭建内容框架。比如说：第九章P104-122，包括六个方面的内容，句子的主旨，找出关键句，找出主旨，找出论述，找出答案，分析阅读的第二个阶段。
作者为了让我们对主旨有个清晰的认识，帮我们举了个例子。提案在我们生活中比较常见，商业提案、工作报告提案。一般是指计划、报价和承诺。他需要清洗，有吸引力，最终的目的是让双方共同到位达成共识。
把商业谈判和阅读进行一个对比，商业谈判时是先有的提案（主旨），然后达成共识；阅读是我们和作者先达成共识，决定阅读以后，才去看文章的主旨的。
为了更好的阅读，诠释出作者的意图。阅读规则是有顺序和规律可循的，包括他的语法和逻辑。可以从共识中找到主旨，从主旨中找出支撑的论点。在阅读的时候，由字到句，由句子到段落。发现问题由上到下，寻找答案由下到上。
在开始之前，我们先做一个定义：阅读是从视觉材料中获取信息的过程，包括内在阅读和外在阅读。
内在阅读，就单纯地指阅读一本书本身。外在阅读，指借助其他的来源辅助阅读，来源会有：相关的经验、其他的书、工具书、导论和摘要。
① 相关经验的角色
经验分为两类：只要活着的人，都会有一般的经验。但遇到问题，会去主动学习的经验，勇于克服困难的经验就是特殊经验。把经验用到阅读当中来看，一般的经验可以阅读小说和哲学；特殊的经验可以阅读科学性的作品。当遇到历史类作品的时候，就需要打组合拳，充分运用自己的一般经验和特殊经验。因为在历史作品中包括了：虚构和科学。在我们生活也是如此，解决特定问题用特定的经验和办法，面对复杂的问题就用对个经验一起处理。
② 其他书是阅读的外在助力
什么样的书需要用到外在助力？简单的肯定是不需要的，只有巨著在需要用到。
通常拿到一本巨著会由满腔热忱到绝望和放弃。就像在21天活动里，伙伴们和我讲的：我在读《如何阅读一本书的时候》从来没有超过第七章，所以我只有放弃。但是当你到今天仍在听直播，做作业和打卡的话，第七章对你来说已经只是一个传说。因为现在你已经学习和了解了阅读的规则。
阅读由四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读构成。在分析阅读中分为三个阶段：了解一本书在讲什么，用自己的话语诠释一本书和真诚的评价一本书。而且还可以通过和自己过往的经验挂钩，去理解书里的内容。外在辅助阅读的功能就是：延伸一本书的脉络，由读一本书，变成读很多本。
我有个故事和大家分享一下，原来我不喜欢读《三国演义》，最终让我读完的是一套连环画，读完以后觉得不过瘾。然后去找《前汉书》和《后汉书》来读，读的时候发现有很吃力，不好玩。觉得加上《隋唐演义》应该不错，也就拉拉杂杂的把三国这样的读完了。现在才知道，当时就是借助外力阅读完一本书。
③ 运用导读与摘要
导读与摘要的用途：唤醒记忆和明白文中的关系。
在导读和摘要方面尽量少用，首先要尽力读完书或文章，带着问题去导读里面找寻答案，不要形成依赖。
原则上导读和摘要能不用就不用，因为他不一定对，即使对了也不完整。阅读的体验，读懂字义和内容知识最简单的学习，获得经验和理解才是学习和阅读的核心。
④使用工具书
使用工具书之前要大致了解工具书的类型，在使用的过程中知道自己的想法，带着问题去寻找答案，了解书的架构，清晰的知道自己找什么和怎么找。
⑤使用字典
字典：精确地呈现了历史，包括好的和坏的。内容包括发音指南、语言的成长、意义、秩序与关系。是不是从来没有发现字典还有那么多的内容，翻翻字典看看是不是这样吧。
文字是物质的，包括了字、音；它是语言的一部分：包括了文法和意义；它是一种符号，有意义、相互关联、还有变化的意义；它是一种约定俗成的内容，人类创造了符号，经历了外形、拼写和发音和意义的变化。最终成为了，我们现在看到模样。
⑥使用百科全书
百科全书可以用来娱乐消遣和镇定精神，主要用于查处简单的事实，广泛用于教育和知识当中。使用的规则：百科全诗是一种真实的说法，真实的反映，在某种程度上的约定俗成。
12/21作业：阅读第十二章 辅助读物 画出思维导图笔记+50字的心得体会。
优秀导图欣赏
@冰凌
丽芳老师：很形象的中心图案哦，11点钟凡响的分之用红颜色，效果会更好。
@张红
第12天 辅助阅读 作者终于在这里给大家讲使用工具了，但还是苦口婆心，生怕读者被辅助的东西左右。开篇就说任何辅助阅读都是外在阅读，都是在内在阅读的基础上进行的。深入浅出让读者明白辅助阅读的使用规则，不断告诫辅助阅读的负面影响。读书就是做人，我们要坚持属于自己的东西，取长补短，不被外在诱惑诱导！学习就是成长的过程！
丽芳老师：你读到了言外之意和运用，很棒，分支用不同的颜色来画会更好哦。
@朱红利
这一章导图整理我感觉一是枯燥，二是在做如何使用字典和百科全书时，还是乱，和老师整理的相差很远，很多内容整理不进去，最后就按自己的理解了。
这段时间通过读书学习，最大的感受就是整理这种比较复杂的文章很吃力，还有就是读出言外之意，写出言外之意，就必须要让自己在阅读时始终保持一种思考的状态，这和以前自己舒服的读书感受肯定不一样，这也让我深刻理解了世上根本没有什么无缘无故的横空出世。
丽芳老师：保持思考状态，你的形容很棒哦。按照你的方式每天进步一点点，坚持就是大满贯哦。
@猪猪
D12/21，32-猪猪，辅助阅读，在读完一本书后，还有一部分不懂或完全不懂，这时就需要找外在的帮助了，运用工具书就可以找到答案了。那天画导图，都是这种情况，一边看书一边看自己整理的关键词，然后还要看着丽芳老师的导图范例，才能画完自己的导图，即使补充自己未注意到的关键词，再去掉啰嗦多余的词。有一句话，不怕慢就怕站，我想过段时间我会再提高的
丽芳老师：每天进步百分之一，你就能成为最好的自己，中心图案很可爱哦。
@LIEBE
12/21 Liebe感悟：辅助阅读是借助于外力来更好地理解原书本身，是一种辅助，千万不可反客为主，养成依赖的坏习惯。辅助工具从时间的维度，可以让我们更客观更辩证地去理解，从空间的维度，可以让我们从相互关联相互影响去了解，避免看待事情的片面局部性。发现工具书其实也是一本历史书。
丽芳老师：我记得今天你是前三名哦，清晰准确。坚持哦，期待你的21天大满贯。
打卡，第十二天，现在阅读上不存在理解的问题了，中心图案没有多大的提高，还不能够完全地表达传递出主题。
丽芳老师：记得看我推荐的文章，思维导图 带你的大脑飞翔。一级分支用牛角线来表示吧，更符合逻辑哦。
@生如夏花
正如老师所说，现在读书已经习惯了翻看章节目录，习惯了做笔记，习惯了思索什么画面能更好的呈现所阅读的内容……养成了很多好习惯，坚持，真好！
这一章读起来基本不费力了，辅助阅读的方式有六种：经验，其他书籍，工具书，字典，百科全书，导读和摘要。这些方法在阅读时都有用到，只是频率不同。现在常用到经验（更好地理解所读内容），字典（扫除阅读中的字词障碍），摘要（选择要阅读的内容）。这一章中给我触动最大的是字典和百科全书。字典里竟然包含文字和文化的历史！以前对它的看法太狭隘了，以后要有一个新高度才不浪费字典！百科全书，阅读时一定要记得引言和索引，它们犹如指南针，可以指引我在百科全书的海洋中目标明确，不迷失。
P.S.明天就要进入这本书的第三篇了，特别期待ing。
丽芳老师：养成好的习惯是种特别棒的感觉，加油，我们一起走进第三章吧。
工具书，字典，百科全书，导读和摘要。
因为工作原因，常用到经验（更好地理解所读内容），字典（扫除阅读中的字词障碍）和导读。
对于辅助阅读，我个人理解为它是我们更好理解所读书籍的助力器，就像杠杆一样，让我们省时省力。但在用之前，一定要自己独立完成书本的阅读，否则会影响甚至左右我们的判断和思考，于跟我们用辅助阅读的初衷背道而驰。
丽芳老师：你读到了言外之意和运用，很棒，小黄人好快乐哦，应该就是你现在的感受。
打卡12/21：读书到今天，明显比之前要轻松许多，今天的阅读让我明白如何合理地借助工具书把一本书读得更广、更透彻、更深入，但要正确使用，切不可完全依赖
丽芳老师：轻松来源于你之前的积累，想要获得你从未获得的东西，就要付出你从未付出的。阅读的收获也是一样，很棒。
12/21第十二章:辅助阅读 阅读一本难懂的书时，学会采用阅读其他相关的书籍习惯，助己理解难读之作。阅览全书后再看导读和摘要。无论阅读什么书，都要有清晰的要求，带着问题去寻找答案。无论做什么事，都要设定明确的目标，并限定好时间，也许就会创造惊喜！Surprise!
丽芳老师：你已经把书里的内容读活了，恭喜。期待你的明天的作品。
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