提出一个根源性的问题，建立自己不可替代的核心竞争力。...

如何建立个人的知识系统

提出一个根源性的问题，建立自己不可替代的核心竞争力

为何要建立个人的知识系统

这个时代，知识的获得越来越没有门槛，所有知识向所有人开放。但越是这样，知识体系的独到性，便越显得重要。将知识以独到的角度整合、衍生，构建出一个独特的知识体系，便可作为核心竞争力的来源之一。

构建核心竞争力的方法

一、用主旨问题来筛选材料

有了主旨问题，才能保证足够聚焦，集中注意力，有效利用时间，简化、小复杂度。
主旨问题，其实是“长期的问题”（虽可能复杂，但很有价值），因而需要用长时间的学习来回答。

比如我的问题：有效的思维方法有哪些？如何进行快速、高效的学习？如何培养一个人的创造力？

主旨问题 = 信息筛选器 & 思考中枢

• 用主旨问题筛选信息，意味着不要局限在学科边界内（提问本身即是一种能力）
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• 学科的作用：利于区分、研究方便，学科的划分是人为的划分，而世界其实是一个整体，是没有“学科”的边界的
• 如赫伯特·西蒙（人工智能奠基人/图灵奖、心理学家、诺贝尔经济学奖、政治科学家）的主旨问题：人类行为的基本模式是什么？
• 在对主旨问题进行探索的过程中，便自然地跨越了多个学科

[*]用主旨问题筛选信息，意味着与社会热点保持疏离

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• 热点话题来自一窝蜂的讨论，而从主旨问题的角度看，它们绝大多数是信息噪音
• 时刻保持对“核心”的关注

[*]用主旨问题筛选信息，信息的源头和渠道是多元化的

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• 如何掌握批判性思维？（看书可能不是最好的选择）批判性思维是对现象的分析，不仅仅是一种知识，应更开放、多方面获取，把文字、视觉的信息进行对比、整理（《波士顿法律》）
• 

二、”随机漫步法”，引入异质信息

• 长期围绕主旨问题筛选信息的弊端：导致视野窄化
• 随手翻开杂志、逛书店、图书馆、看展览、结识新朋友 …… 都是“随机散步”的方法
• 异质信息引入，能为固化知识带来冲击和启发，从而激发创造力，找到新的解决方案
• 配比，如《精进》中，80% 用主旨问题筛选，20% 信息来自”随机漫步”

【例】达芬奇谈获取灵感

三、用“八面受敌法”提取专门信息

（来自苏轼的一段话）


每次读书只专注在某个侧面，“勿生余念”，求得“片面的深刻性”。否则，读书便只是消遣.

打开一本书，就进入了一个多维空间


【例】李碧华写美食 —— 赏最后一句


从所有可能的材料里面，只抽取出所需部分，就形成了“泛主题阅读”


【例】几米的泛主题阅读


在此之后，你便在一个问题上，比所有人都更深刻，即你的核心竞争力

《如何阅读一本书》中阅读的四个层次：

四、通过在行动中反思获得默会知识

• 什么是默会知识（Tacit Knowledge）？
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• 较难用语言表达或通常不用语言来表现的知识

[*]强默会知识与弱默会知识

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• 强默会知识：几乎无法用语言来表达的知识
• 弱默会知识：通过反思，隐喻等方法可以用语言来表达的知识

五、用“打散再组合”原则构建知识系统

• 个人知识系统需要大量的碎片，而系统是在碎片基础上构建的。但只有将碎片提取出来，才有可能再次加以利用。
• 将知识碎片改造成统一的规格
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• 知识的陈述及阐释
• 知识的原始出处
• 该知识与个人体系的关联

• 过去：我们使用索引卡片
• 现在：一个知识（电子）卡片应包含三个要素：

核心思想：“打散再组合”，并统一成一致的规格


【例】王云五谈卡片：


【例】伍尓夫谈碎片：

示范及提示

鸟瞰（对知识、领域有大局观）：


查找（全文检索）：


聚合（排序查找）：


提示：

• 长篇内容使用evernote储存
• 在表格软件和笔记软件上，用编号关联

使用：

• 外脑的知识体系（知识系统）与头脑中的体系，是有区别的
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• 加强头脑中体系的最好方法是：解决现实中实际的复杂问题，即使用、调用自己的知识

[*]将知识转化成技能：用知识解决问题，另外就是：去“创造”（写文、设计、策划活动），即综合使用知识的过程

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