辅助发音构音

关于语言的一些训练要素

▲a的辅助发音　　1.a的构音分析　唇：张开　下颌：张开　舌：平，自然状态声音　　2.辅助方法：捏...

▲ a的辅助发音

1.a的构音分析　唇：张开　下颌：张开　舌：平，自然状态声音

2.辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。

3.a的扩展词语(爸爸、妈妈)A.构音分析(妈妈)　唇：双唇张合　下颌：张合　声音：鼻音　 B.构音分析(爸爸)　唇：双唇张合(唇用力)下颌：张合

▲ o的辅助发音

1.o的构音分析　唇形：圆(噘嘴)　下颌：半闭(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：中部偏高

2.辅助方法：A.将唇辅助成圆形，不咬牙。B.若舌位正确，即可发音正确。C.若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音。

3.o的扩展词(我棒、我要)

▲ e的辅助发音

1.e的构音分析　唇：不圆(咧嘴)　下颌：半闭或半张(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：中部偏高

2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙。B.将压舌板放入其口中，使其舌头后缩。C.辅助以发音。

3.e的扩展词语(白鹅)

▲ i的辅助发音

1.i的构音分析　唇：不圆(咧嘴)　下颌：闭　舌的位置：前　舌的高度：最高

2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙。B.辅助以发音，即可成功。C.若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面。(注)舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练。

3.i的扩展词语(阿姨、爷爷)A.阿姨　辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合。B.爷爷　辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合。

▲ u的辅助发音

1.u的构音分析　唇：圆(噘嘴)　下颌：闭(不咬牙)　舌的位置：后　舌的高度：最高

2.辅助方法：A.将唇辅助成圆形状态，但不咬牙。B.当舌头偏后时，即可发出。C.若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出。

3.u的扩展词语(乌鸦)辅助要点： WU同u、ya由i过渡至a，由咧嘴变成张嘴，下颌运动。

▲ ü的辅助发音

1.ü的构音分析　唇：圆(噘嘴)　下颌：闭(不咬牙)　舌的位置：前　舌的高度：最高

2.辅助方法：A.在u的辅助方法基础上。B.牵拉下唇，向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高

3.ü的扩展词语(下雨)辅助要点：下颌的运动。

▲ b的辅助发音

1.b的构音分析　发音的部位：双唇　发音的方法：塞音——清音——不送气

2.辅助方法：A.阻挡住鼻子及口部的气流。B.当气流聚集后，将口部的阻挡撤消，以o的口形结束。

3.b的扩展词语(爸爸、拜拜)A.爸爸　辅助要点：以a结尾，所以口张开　B.拜拜　辅助要点：以ai结尾，所以口为咧开状态。

▲ m的辅助发音

1.m的构音分析　发音部位：双唇　发音方法：鼻音——浊音

2.辅助方法：A.用一个手指压鼻子一侧，使其感受振动，即产

生了鼻音。B.以o的口形结尾

3.m的扩展词语(妈妈、妹妹)　妹妹的辅助要点：ei是咧嘴音。

▲ f的辅助发音

1.f的构音分析　发音部位：唇齿　发音方法：擦音——清音

2.辅助方法：A.辅助唇齿摩擦。B.以o的口形结束

3.f的扩展词语(发芽、飞机)。

▲ d的辅助发音

1.d的构音分析发音部位：舌尖中部　发音方法：塞音——清音——不送气

2.辅助方法：A.将舌略微伸出并咬住　B.打开下颌，即可发出　C.若无法咬舌，用手顶下颌，使舌前伸，亦可发出。

3.d的扩展词语(大大、弟弟)A.大大　辅助要点：以A.结尾，将口打开　B.弟弟　辅助要点：以i结尾，辅助咧嘴，控制住口形。

▲ t的辅助发音

1.t的构音分析　发音部位：舌尖中部　发音方法：塞音——清音——送气

2.辅助方法：A.手法同d B.有气流，通过按压腹部，或让孩子感知模仿。

3.t的扩展词语(太太)太太的辅助要点：以A.i结束，辅助咧嘴。

▲ n的辅助发音

1.n的构音分析　发音部位：舌尖中　发音方法：鼻音——浊音

2.辅助方法：A.咧开嘴巴(初学可咬舌) B.辅助鼻音(方法见m) C.打开下颌

3.n的扩展词语(奶奶)奶奶的辅助要点：下颌运动，但唇不相碰。以ai结束，注意口型。

▲ l的辅助发音

1.l的构音分析　发音部位：舌尖中　发音方法：边音——浊音

2.辅助方法　A.辅助其舌尖至硬腭处　B.打开下颌，舌尖划过，即可发出

3.l的扩展词语(姥姥) 姥姥的辅助要点：注意a口型时要控制大小，以o结束。

▲ g的辅助发音

1.g的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：塞音——清音——送气

2.辅助方法：A.用压舌板抵舌根部　B.辅助以颌的运动，即可发出。

3.g的扩展词语(哥哥)哥哥的辅助要点：将压舌板从嘴角方向进入。

▲ k的辅助发音

1.k的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：塞音——清音——送气

2.辅助方法：A.压舌板的辅助与g相同　B.气流用来辅助

3.k的扩展词语(开门)开门的辅助要点：注意kai以ai结束(咧嘴)men的鼻音辅助。

▲ h的辅助发音

1.h的构音分析　发音部位：舌根　发音方法：擦音——清音

2.辅助方法：A.用压舌板将舌头推至舌根部且缩起来。B.咽喉气流集中于其中，即可发出。

3.h的扩展词语(喝水)喝水的辅助要点：he同上　shui(注意咧嘴——噘嘴——咧嘴)

▲ j的辅助发音

1.j的构音分析　发音方法：舌面　发音部位：塞擦音——清音——不送气

2.辅助方法　A.用手指抵住下颌，使舌面贴近于内侧下齿　B.辅助声音，即可发出

3.j的扩展词语(飞机、姐姐)飞机的辅助要点：fei口形由噘嘴过渡至咧开　ji同上　姐姐的辅助要点：引导嘴角咧开，下颌协调声音运动。

▲ q的辅助发音

1.q的构音分析　发音部位：舌面　发音方法：塞擦音——清音——送气

2.辅助方法：A.与j的辅助方法基本相同。B.该音节有气流，需加以气流的辅助。

3.q的扩展词语(气球)气球的辅助要点：qi同上　qiu口形由咧开过渡至噘嘴(注意连惯)。

▲ x的辅助发音

1.x的构音分析　发音部位：舌面　发音方法：擦音——清音

2.辅助方法：A.气流受阻，通过摩擦生音　B.让孩子感知

3、x的扩展词语(西瓜)辅助要点：xi同上，gua舌由后过渡到前，口形：咧-噘-张

常用的口腔运动操>>>

▲ 唇部运动

1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松

2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松

3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松

4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次

6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次

8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音

9.将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声

▲ 舌头运动

1.将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松

2.以同样的速度将舌头伸出—缩回,连续3—5次

3.将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松

4.将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3—5次

5.将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松

6.将舌头伸出,向上下嘴唇连续移动3—5次

7.将舌头伸出,延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈

8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出),停留3—5秒再缩回放松

9.将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状

10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声

11.用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚

▲ 脸颊运动

1.用手轻轻拍拍双颊，下巴，嘴唇

2.紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀

3.用力吸吮，使脸颊凹入

4.作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸

▲ 其他运动

1.吹气、吹泡泡、吹小纸片、吹小蜡烛等吹的动作

2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出声音

3.使用吸管吹或吸的练习

4.模仿各种动物的叫声，如狗——汪汪、鸭子——呱呱、鸡——咕咕

5.模仿各种环境、交通工具、对象的声音，如下雨——唏沥、汽车喇叭——叭叭

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汕头市启爱儿童自闭症康复中心

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