【爱育幼童育儿】小小奖状作用大
爱育幼童----赋予孩子幸福的能力0~3岁早期全脑潜能课程（为宝宝奠定快乐智慧的才能基...
{小故事一}
说到这个话题我还真是有想法呢，首先表明我的态度那就是幼儿园给每个孩子发奖状非常的赞同且有这个必要性。曾经记得在牛已经上中班的时候，都没有见多过牛获得过幼儿园的什么奖状，而每次去小侄女家的时候总是会看到家里的墙上贴着一张小奖状，虽然只是一个全勤宝宝的奖状，我都有了羡慕之情了。于是就这个事情我还建议牛的老师可不可以也给 孩子们适合的机会发一些适合的奖状以资鼓励孩子们更好的进步，并且还希望奖状不发一张就算了。
奖状对于孩子们来讲我认为就和我们发奖金一样的重要，当每一个孩子都捧着属于自己的一张小奖状的时候，心里肯定会有自豪感成就感。说明自己在这方面努力了进步了提高了所以得到了老师们的认可和肯定，那么上进的 孩子就会因为这么一张小小的奖状而更努力的去学习去加油，获得更大的进步和成绩。
那么如果每次班里总是把这种奖励奖给了那些学习好的小朋友，会有一些孩子在心里受到伤害的，甚至回家会哭哭啼啼的来表达自己没有奖状获得的一份失落的心情。在幼儿园阶段孩子们对奖状这样的一种鼓励方式还是非常在意的，在孩子们的心里他们的老师就是他们心中的神，老师说什么都是好的都是对的，孩子经常都会在家的时候说我们老师就是这么说的之类的话来应对我们家长，可见老师的位置那是相当的有地位。
再来分析现在我们都比较注重对孩子心里方面的发展和个性的发现，那么针对不同的孩子找到他的特点发现的他优点，给他一张小奖状，尤其是那些在学习方面并不是很突出的孩子力量是不可小觑的。牛班里就有一个孩子，他在老师和小朋友的眼中就是一个不爱学习的孩子，且调皮的很，但在体育发展方面却比较突出，老师在本学期的时候给了这个小朋友一张这方面的奖状，当这个小朋友拿到奖状的时候从神情上都能感觉到这个孩子是那么的开心和欣喜，原来自己也可以得到奖状呢！或许这样一张小小的奖状会改变孩子今后的成长之路真的说不准呢。
那么在来说牛，本学期牛获得的是全能小冠军的奖励，真心的在为牛感到骄傲，牛对自己的这份奖励非常的看重，每次都会自豪的告诉大家他获得的是全能小冠军称号。而作为妈妈的我也借此机会引导牛往更高的方向努力，牛的自信心也越来越高涨。这就是小小奖状带来的动力！！
{小故事二}
兜兜前两个月都没有得上全勤奖。9月份回姥姥家晚回来了几天，与该奖失之交臂。10月份，兜兜咳嗽生病请假了几天，又和该奖无缘。有一次，兜兜给我说：“妈妈，今天老师给小朋友们发奖了，可是没有我，我就伤心的哭了。”询问之下，才知道就是这个全勤奖。哎，小小年纪，荣誉感还蛮强嘛。我安慰兜兜说，“没关系，你把身体锻炼的棒棒的，不生病，天天上幼儿园，我们下个月也争取得一个全勤奖！”兜兜说：“我要坚持上幼儿园才能得，生病也要上幼儿园！”瞧这毅力！从此以后，这个全勤奖，就是兜兜最大的精神支柱。每当兜兜早上耍赖，说不想上幼儿园时，我就会问她，你不想得全勤奖了？兜兜就会立马停止哭闹，做好上幼儿园的准备。
今天，是11月的最后一天。兜兜这个月表现不错，每天都按时上幼儿园了。这个月，终于坚持下来了。兜兜应该可以如愿以偿，得到自己梦寐以求的“全勤奖”了吧！真为她高兴!继续加油啊，宝贝！
爱育幼童----赋予孩子幸福的能力
0~3岁早期全脑潜能课程
（为宝宝奠定快乐智慧的才能基础，培养“快乐+智慧=成功”的优秀人才）
3~7岁右脑潜能课程（提升右脑记忆方法、大脑反应速度、右脑创新思维、形象思维能力、想象力、知觉悟性、观察力、理解能力等）3~7岁识字阅读课程（孩子学会自己建立语言思维导图方法，激发孩子形象思维能力、语言理解及表达能力等）3~7岁潜质数学课程（以教玩具形式提升孩子数学的图形、理解、空间、数位、序列、分解、运算等数学基本能力，锻炼形象思维，让孩子快乐学习）5~7岁幼小衔接课程（提升孩子听、说、读、写、看、拼、组、思考等能力）6~18岁右脑快速记忆课程（让孩子掌握图像记忆、听觉记忆等记忆方法，让孩子更加自信，提升学习效率）4~12岁全脑专注力课程（全面训练“看得到、做得到、想得到”的专注能力以及“听得到、想得到、做得到”的专注能力）
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