申咏梅：做一名人生之路的引领者_【建邺人大】

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做为一名多年的“老”校长，申咏梅所坚持的目标很简单也很坚定：引领好孩子们的人生之路。除了管理好学习，她专注于孩子今后走什么样的路，怎样更好地融入社会。“让孩子们要有公民道德、公民意识，使他们能积极、乐观地关注社会生活，更愿意融入社会。”申咏梅说。

难忘的一件事

“有这样一件事让我记忆深刻。”申咏梅告诉我。2012年，她当选为建邺区第十七届人大代表不久，那时她在江心洲中学担任校长。一天午休时间，五、六个初二学生在她的办公室门外小声嘀咕着什么,似乎在商量推选哪位进去。在她的招呼下，孩子们走进办公室，问她是不是区人大代表,因为曾在学校大门的外墙上看到过她的人大代表人选介绍。一时间,申咏梅不知孩子们的用意，但她知道孩子们一定遇到了什么困难。她回答：“是的，你们有事尽管跟我讲，我会尽力帮助你们。”孩子们得到鼓励，敞开心扉向她表明了来意。原来，他们是江心洲中学公民法制教育兴趣小组成员，正在围绕“学校健身设施的维护、维修问题”进行研究，但不知该怎样与有关行政管理部门进行联系，他们提交了一份《关于学校健身设施的维护、维修问题的研究方案》，希望作为人大代表的申校长能将他们的方案在人大会议上提出，或帮他们联系到相关部门。

申咏梅忽然感到“人大代表”一职的神圣与光荣，对于这些孩子来说，自己成为他们解决问题的依靠者和施助者。申咏梅当即给他们提供了一些解决问题的思路和办法,并联系了区教育局技装部门的相关领导。最终，区教育局将毁损的器材进行了更换，并完善了使用说明标识。

这件事给了申咏梅很大触动。孩子们尚且具有人民当家作主的意识，懂得人大代表是代表人民来行使管理国家社会的权力，能在发现问题时懂得向人大代表寻求帮助。她希望更多的孩子能拥有这样的公民意识，更好地参与和管理社会事务，最终顺利融入社会。

公民意识的引领

通过什么样的形式去引领孩子们的公民意识呢？申校长开始了不断的探索和实践。2014年，调任南湖二中校长的申咏梅欣喜得知，南湖二中被选为南京市十个“公民教育实践课程”实践基地之一。这是一项由教育部引进、江苏省教育厅负责、省教研室和美国公民教育中心在江苏合作开发的学校教育项目--公民教育实践活动课程，这与申咏梅的理念不谋而合！学校在学习和借鉴发达国家关于公民教育的先进理念之上，开设了公民教育实践活动课程。

在南湖二中实施公民教育实践活动课程，对于学校及学生的发展来说是一次机遇。通过公民实践课程开设，增加学生参与社会公共生活的经验，提高相应的知识与技能，同时调动学校教师参与和关注公民道德教育，充分利用社区公民道德教育资源，增强公民道德教育的效果，巩固并完善学生所必需具备的公民道德、公民意识。

2015年，建邺区公民实践教育展示现场会在南湖二中召开，“初中生作业现状和存在问题的解决办法”、“新校区如何摆放垃圾筒”、“新校区操场、体育馆的使用”等实际问题，在不同班级展开讨论。前期，孩子们已按所在班级分配的命题认真展开调研，采访校长、老师，搜集资料......孩子们独立形成解决方案，不同的方案之间还展开了辩论......活动热火朝天地开展。前来观摩的领导和老师欣喜的发现，学生已在潜移默化中变得更加积极、乐观，更乐于关注社会生活，更愿意融入社会。这些变化，激励申咏梅继续带领全校师生继续开好这门课程，把它做好做强。

为了孩子更好地发展

为了孩子们更好地发展，申咏梅想方设法为孩子们创造更多更好的条件。为了孩子们能有更多的“路”可以走，她联系市妇女儿童活动中心，由学校和中心共同出资，培训部分有艺术天赋的孩子。在江心洲中学孩子们“公民意识”的“触动”下，申咏梅更加积极利用代表身份，为孩子们创造更好的教育环境而呼喊。

她认为区域教育均衡还有更大可提升的空间，应该使更多孩子从教育中受益。通过多方奔走调研、访谈、收集整理资料，她撰写了《关于教育区域协调、分类推进的建议》，“建邺教育随着新城的建设和发展，也取得了长足发展......全区教育的不同区域，办学软硬件条件和办学绩效还有比较大的差距，部分区域的教育布局、办学条件和办学绩效与当地百姓的整体期盼仍有差距。这些区域的教育发展水平也在一定程度上影响了建邺教育的整体提升。”同时，申咏梅结合自己多年教育经验，对建邺区不同区域教育提出中肯建议。

让她感到欣慰的是，建议提出后，区政府及相关部门非常重视。“想了很多办法，做了不少实事来改进。”申咏梅说，“如江心洲地区教育，高起点规划、建设，提升现有学校的品质，引进、输入品牌国际化教育及优质基础教育资源，打造与生态科技岛发展定位相匹配的优质教育生态，已经在区教育局十三五规划中体现；教育局2016年工作计划中对河西北部地区的教育布局调整、河西中部地区进一步孵化放大优质资源、河西南部地区采用集团化办学模式打造优质品牌学校已经明确。还有学区制的推进实施，与名校合作办学等等......”申咏梅因为这些改变，很有可能会影响并改变孩子们的命运而由衷感到高兴。