哪些知识会让你变蠢？用巴菲特来举例
在18世纪，知识只能从纸上获得，而且获取知识的门槛很高。那时，一个工人要不吃不喝工作两年，才买得起一套《百科全书》。而在今天，我们只要“搜索一下”就能获取成千上万的页面——网络的出现让知识世界变得更平。...
在18世纪，知识只能从纸上获得，而且获取知识的门槛很高。那时，一个工人要不吃不喝工作两年，才买得起一套《百科全书》。
而在今天，我们只要“搜索一下”就能获取成千上万的页面——网络的出现让知识世界变得更平。
可是，为什么有了更便利的网络后，很多人还是站在知识的入口之外不得其道呢？
的确，我们获取知识的工具在发展，可这并不意味着所有人都知道如何正确地使用新工具。这也是为什么有了网络之后，人和人之间的认知区别还是很大。
可以说，一个活在21世纪但不善于利用网络的人，可能比一个活在18世纪但善于利用《百科全书》的人更愚蠢。
今天分享的这篇文章分析的正是这种现象，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，这篇文章正是后者。
有位父亲劝他儿子在大学一定要多读几本书，儿子说：现在网上什么都能查到，谁还读书？父亲不知道如何才能说服儿子。
战败了父亲，儿子转向奶奶：奶奶我教你上网，网上你什么都能搜到，只有你问不出来的问题，没有你搜不到的答案。
老奶奶道：那你问问，你妈她啥时候回家吃饭？你看这菜都凉了。
儿子几乎要崩溃了：奶奶，你换个有意义的问题……
老奶奶：咋的呀？吃饭没意义呀？没意义你别吃呀。
讲这个故事，是要说个灰常重要的事情。
巴菲特有个低调的合伙人，查理·芒格。有一次饭局，查理·芒格讲了一个故事，这个故事叫《普朗克的司机》：
普朗克是1918年的诺贝物理奖获得者，得奖之后，他每天奔波于各个学府及社交场合，演讲他的理论。
他的司机对他说：教授你每次都讲一样的内容，连标点符号都不带改动的。我都听熟了，这样吧，下次就让我替你讲吧。普朗克同意了。
到了慕尼黑，普朗克坐在车里，司机登台对一群物理学家，洋洋洒洒的大讲一番，讲得跟普朗克一模一样。
讲完了，一个教授举手：先生，我请教一个问题……然后问了个非常专业的问题。
司机笑了：这个问题太小儿科了，这样吧，我让我的司机回答一下……
讲了这个故事后，查理·芒格说：知识有两种，一种是知识，另一种是表演。
许多人并没有掌握什么知识，而是像普朗克的司机一样，只是学会了表演。但是这种表演对人并没有任何帮助。
糟糕的是，许多人入戏太深，忘记了自己只是个司机，而不是普朗克。
查理·芒格的意思是，有些人并没有掌握足够的知识，他们只是掌握了一种表演的内容。
在现实生活中，他们就如普朗克的司机一样，上台鹦鹉学舌，却期望获得普朗克的荣誉。
巴菲特也喜欢查理·芒格的故事，他认为一个人至少应该具备两个能力：
① 能够清晰认知自己掌握了多少真正的知识。
② 能够辨识那些貌似知识者的表演家。
第二个能力相对来说简单些。演员，电视评论员多是表演者，你在他们身上看到的，多半是种过人的表演能力，知识含量并高。难的是第一个能力。
巴菲特说：请认清你的能力范围，并待在里边。这个范围有多大，并不重要，重要的是知道这个范围的界限在哪里。
查理·芒格神补刀，说：你必须找出自己的才能在哪里，我几乎可以向你保证，如果你必须在你的能力范围以外碰运气，你的职业生涯将会非常糟糕。
但说到最后，这俩货也没解释一下，该以何标准，区分真正的知识与表演，并以此界定自己的能力范围呢？
正如最近大家弄清楚的：原来金鱼的记忆不止是7秒，甚至能长达几个月。但你知道了这个，好象还是派不上用场，没有哪家公司会为了这事给你颁发奖金。
网络时代，知识点可以随意抓取，只要在网络上一搜，各种资讯各种知识海量，屏幕一关，你的大脑好象依然如旧——网络是聪明人的工具，却让一些人变得更蠢。
这就是开篇故事的寓意了：网络好比普朗克，你我好比替人家开车的司机。网络上的知识量再多，你最多不过是学个表演。
现实中，许多人跟普朗克的司机没区别，只会照着现成的表演，问他下一步该如何？他就傻眼麻爪了。
显然，碎片的、零散的、孤立的知识点并没什么意义。
有意义的是一种思维方式，一种灵活运用自己掌握甚至未掌握知识、用以改善自我智能及生活的能力。
此后两人兵分两路，阿尔弗雷德开始研究思维与感觉之间的关系，并提出来个奇葩的概念：
科普一下：“惰性知识”，指那些碎片的、零散的、孤立的、听起来高大上但没什么实际用途，无法在现实中应用的、缺少活力的知识。知识的活力不足，就是个惰性知识。
照这个标准来看，网络之上，九成九都是惰性知识，是死知识。除非有谁赋予这些惰性知识以活性，这时候知识才体现出其应有的价值。
金鱼的记忆时间到底多长，这就属于前不着村后不靠店的惰性知识。
普朗克的司机，能够一字不差的背诵他的讲演稿，也属于典型的惰性知识。
——不是说死知识就没用，至少趣味性还是有的。但如果你具备了让死知识成为活知识的能力，岂不是更好？
惰性知识只有知——知道金鱼的记忆不止7秒，但没有识——如果你非要抬杠说有，那也不过是网络上的传言，不可信。
知趣点或惰性知识，在你大脑里是个孤立的点，前不着村，后不靠店的那一种。
▲ 惰性知识：
知识必须能够用以指导人的实践，才有价值与意义。知识必须能够在你大脑中自如运行，有一套完整的思维体系。
这个体系至少应该包括观察、分析、预判、行动、矫正、结果与反馈7个步骤：
▲ 有效知识：
普朗克就是在专业领域里，运用这七步，完成他的思想发现，所以才获得诺贝尔奖。而他的司机，只有一个孤立的点，联系不成完整的步骤，所以只是惰性知识。
惰性知识拓展开来，就成为活知识，成为你的智慧和能力。拓展不开，就毫无意义了。
他们是在说，只有把你大脑里的那些散乱的知识点，勾连起来构成完整的体系，这才构成知识本身。这个体系能够帮助你，改善你的生存环境。
而不成体系的一切，就是查理·芒格所说的——这些无意义的东西，会让你的人生，非常糟糕。
网络只是个工具。而知识，甚至不能构成工具本身，只有系统化的思想才能构成真正意义上的工具。
吴晓波认为，工具会淘汰人——这话不假，但它淘汰的，一定是那些脑子顽固而保守，没有形成自我思想体系的人，只有这类人才会排斥进步。并不是你年轻，就一定不在这个行列之中，年纪和进步没有丝毫关系。
互联网必将淘汰那些低端运用者，淘汰那些只会搜索知识点的人。除非你学会运用网络构建体系，用以指导自己的人生实践。
没有掌握思想体系的人，任何变化都会淘汰他。而掌握了体系的，就是淘汰体本身。
所以，千万不要再说网络上什么都有这种话了。网络上有没有，并不重要，重要的是你自己的大脑里有没有。
来源：雾满拦江（ID：lwwuwuwu）
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