孩子问题调查

让孩子成为福尔摩斯的6大诀窍

觉得孩子想问题不够深入？讨论问题讨论不到点上？...

觉得孩子想问题不够深入？讨论问题讨论不到点上？

正如罗丹所说，世界缺少的不是美，而是发现美的眼睛。孩子缺乏的也不是生活，而是从生活中提炼独立思考的机会和能力。

其实，家长在每一天，都可以指导孩子用调研回答自己提出的问题。如果你希望培养孩子敏锐的洞察力、对问题的发掘力，不妨试试这些让孩子了解生活、自主解答疑问的调研方法！

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实地观察法

实地观察法，就是调查者在实地通过观察获得直接的、生动的感性认识和真实可靠的第一手资料的方法。实地观察法，可以让孩子从同理心角度出发，切实感受到为什么某些人会做出某些举动。

举个栗子，有一组学生们想要了解地铁设施对盲人是否足够便利，于是他们蒙上眼睛，拿起盲杖，作为“盲人”去乘坐北京地铁。很快，他们发现了大量问题：铺设不合理的盲道让他们频频跌倒，为轮椅人士准备的升降机却阻碍到盲人下楼梯，出口闸机处没有铺设盲道……实地观察法，不仅让他们了解了到底什么是负责人的公共设施设计，也提高了换位思考的能力！

（一初学生通过In-Context Immersion浸入式调研方式，理解盲人乘坐地铁的需求）

2

访谈调查法

访谈调查法指的是让孩子就某一问题采访相关人士，在深度对话中获得新的认识。这种调查法让孩子认识到，每个人的观点都在ta所处的环境中有其合理性，正是不同观点的碰撞带来了世界的复杂和多元。

比如说，大家都批评“中国式过马路”，但是自己过马路还是会偶尔闯红灯，到底是为什么？不妨让孩子对亲友做一次小采访，了解“中国式过马路”现象背后有哪些城市规划、交通布局、人车权利相关的深层次原因。准备一次小访谈，说不定就引发了一场激烈的头脑风暴和批判性思维的发展！

3

小组调查法

邀请若干人士以座谈会形式来搜集资料、分析和研究社会问题。最突出的优点是可以短时间内收集不同人群的看法，特别有助于让孩子了解到社会问题的复杂性、多样性。

举个栗子，大家都说过传统节日的氛围越来越淡，那不妨让孩子在过节家族聚会的时候，主持一场家庭大讨论，看看每一代人都是怎么看传统节日的？他们觉得节日的特色是什么？他们希望怎么过节？在这种讨论中，不仅孩子的主持能力大大提升，ta也获得一个倾听家人故事、重新认识传统节日的机会。是不是这个节日过起来也别有一番风味了？

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专家调查法

以专家作为索取信息的对象，依靠其知识和经验，通过调查研究，对问题作出判断和评估。生活中有些问题的传播往往依赖道听途说，但太少人用科学的精神刨根问题。比如说，转基因食物到底是否有害？频繁雾霾到底是天灾还是人祸？这时候，特别需要培养孩子向专家请教意见的能力。

比如说，有的学生观察到家里长辈看病挂号总是要排很长的队。这到底是为什么？他们找到了一名在医院做护士长的亲戚，把不同种类医院挂号的流程详细了解了一遍，这才发现，挂号不仅牵扯到医院流程本身的设计，还有老年人不了解医院信息平台、病患不管大病小班只挂专家号等更为复杂的问题。在和专家的对话中，他们发现，批评一个问题只需要一腔热血，而解决一个问题真正需要用专业的态度来改变其中涉及的每一个具体方面。