认识昊昊识字

幼升小让孩子在两个月内记住600个汉字

不需要平板、高科技，一个小方法，让孩子爱上识字；持之以恒，让孩子成为“识字达人”。...

今明两天是本地小学招生报名的时间，一大早朋友圈就被刷屏各种拥挤和紧张不安。因为我们不是在这里报名，所以这种紧张没能感染到我。不过报名却提醒了我另外一件事——宝宝的汉字储备量够不够。

如果仅仅是600字，昊昊完全已经超过，但指定的是否都包括在认识的里面，这个问题就呵呵了。不过我不发愁，因为对于识字，我发现了一个好方法——

话说公元2015年冬季某天，昊昊突然告诉我老师跟他说让他参加幼儿园识字比赛。识字，还比赛，就靠他那脑袋里的几个字？嗯，斗大的字可认识一箩筐？当时距离识字比赛还有大概两个月，于是马上开启家庭紧急任务按钮。

昊昊在幼儿园学的是“魔法盒”配套教材《魔力字宝宝》，有两套可以拼字的笔画，好像第三册时开始不再用笔画拼字。说要参加识字比赛时他已经在学第三册，但因为我一直觉得小孩子不应该及早识字，所以他除了在幼儿园跟老师学字之外就没人教；也因为我的漠视，他对此也不上心。这导致他虽然学到了第三册，但就像下山的猴子一样，摘了桃子丢了玉米、摘了西瓜丢了桃子，实际上只掌握了一些简单的字。

《魔力字宝宝》共四册，每册60页，每页一个母体字，由这个母体字引申出四个新的字。不过有的母体字只是个部首偏旁，并不是汉字，再加上有些字重复了，所以每册大概两百七八十个汉字，三册书大概七八百字。昊昊那时候认识的大概还不到百字。

当时任务还是有点重的，毕竟昊昊好动，而且周一到周五晚上有四个兴趣班（画画、绘本故事、武术、围棋），也就是只有一天晚上是5点10分放学、其他四天晚上都是6点10分放学，回来后又要吃饭玩耍，能用来学习认字的时间着实不多。周六周日有作业，不多，但是他还要跟小伙伴到处玩，而且我也不想让他觉得认字是很大的负担逼着他学，所以周末并不加大作业量。那么，问题来了：怎么在有限的时间内让他掌握比较多的字呢？

最开始我是在书本上点着让他认字，后来发现一个弊端：他在这本书上能够认识这个字，但这个字一旦脱离这本书就不认识了。

后来我在纸上写下来，他认识的就划掉，不认识的下次接着认，但也有点不好：有的字他这次侥幸认出来划掉了，下次只认不认识的就不能巩固，如果都认又任务太重，而且难以重复标记。

关键时刻还得开动大脑，我终于想出一个办法：把一张A4纸八等分裁开来，每个上面写一个字，他认出来的放在一起，不认识的放在一起，下次认时先认上次不认识的一叠，时间充裕就把所有认识的再认一遍，时间不宽裕就抽出其中一部分认。当然最开始还是要在书上先通讲一遍，毕竟这是他熟悉的方式，在认字过程中有时某个字还会再翻书跟他讲一下。

这个方法果然很好（笑话！不看是谁想出来的！），最重要的是能够很显目地把他能够认识的字和不认识的字量化，认识的字少，那么认识的字的纸张叠加起来就薄；认识的字多，认识的那叠纸就厚。很明显，孩子一看就能看出来，很有督促作用。慢慢地认识的字的纸越来越厚，不认识的字的纸越来越薄，孩子很有成就感。

我们每天还会把从认识的字中又不认识的字、跟从不认识的字中又认识的字相比较，看那叠厚，如果又认出的字多就是胜利，如果又不认识的字多就是失败，引出他的好胜心，从而激励他一天天坚持下去。

期间有新学的字我们就新加进来，到后来不认识的越来越少，只有很少的字不认识了，就主要抽查认识的字，因为比赛规则是在规定的三分钟内认识的字多者获胜，所以后来就练认字速度，拿着一叠嗖嗖嗖地翻着认。最后几天因为爸爸出差、我又有事提前回了老家，就让奶奶坚持了最后几天，后来果不其然，昊昊得了第一名获得一等奖。

过程中可能还是稍微需要点威逼利诱的，毕竟坚持下来两个月即使对成人来说也是一件很艰苦的事。具体怎么威逼怎么利诱，具体情况具体分析喽（我不信你没做过）。

哦，对了，幼升小必识600字是北京地区的，鉴于最近网上火热的“中国高考难度排行榜”，除了浙江版我还看过山东版、江苏版、湖北版，如果你不是北京上海的，字数还是自觉往上加吧。