台中市東區台中國民小學--學校特色課程教案

台中市東區台中國民小學--學校特色課程教案二年級陶藝作品主題：變色龍單元名稱四、變色龍...

二年級陶藝    作品主題：變色龍

單 元 名 稱

四、變色龍

設計者

藝術與人文領域課程設計小組

教學節數:2節（陶土之愛共規畫8節，分4個單元，於彈性課程時間實施。）

學

習

目

標

1.了解變色龍屬於保育類動物，私人不飼養，進而愛護動物。

2.熟練各種手捏技法，表現變色龍身上的各式造形特徵。

3.藉由實際圖片引導學生的想像力、創作力，製作更有特色的變色龍。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

1-1-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。

1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法

1-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動

1-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作

2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受教學時間

引起動機：欣賞動物之美-變色龍

1.從書籍圖片及學生自己收集的資料，認識各式各樣的變色龍。

2.分析討論變色龍的形狀，如頭是三角形，頭上的角是尖長形…。

3.討論如何製作一隻自己喜愛的變色龍。

發展活動：變色龍製作過程

4.老師指導學生，複習土條、圓錐、手捏、小圓球的成型方法及注意事項。

5.分發陶土，學生製作作品。

老師提醒學生作陶的注意事項如：連接處、抹泥漿、壓一壓、作品下要墊報紙。

6.學生進行製作，老師各別指導時，提醒作品表面可以濕毛筆或水彩筆修飾平整。

綜合活動：作品大觀園

1.製成成果，獎勵學生欣賞他人作品。成果發表的鑑賞與教師鼓勵優秀作品學生。

2. 收拾整理工具及桌面。

3. 回收土集中在桶內，養成學生整理場地，維持清潔的好習慣。

10分鐘

10分鐘學生清楚知道愛護動物的重要及是否具備飼養能力。

學生能否找出來變色龍身上的各式基本造型。

學生能否應用不同的技法，熟練製作出圓、圓錐、小土條……等造型。

是否有順序的製作作品

學生能否說出同學作品的優點與自己作品不同的部份及喜愛的原因。

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＊圖片

＊相關書籍

＊錄影帶

＊陶藝用具（陶土、水、報紙、鉛筆、牙刷、桿麵棍、陶土造形器。）

教師引導學生說出相關概念，以便製作成果。

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