要成为学习型父母：家庭教育知多少？
要成为学习型父母：家庭教育知多少？法国著名作家小仲马曾问他的父亲大仲马，什么是你这辈子自己最得意的。这位写过...
要成为学习型父母：家庭教育知多少？
法国著名作家小仲马曾问他的父亲大仲马，什么是你这辈子自己最得意的。这位写过《三个火枪手》、《基督山伯爵》等脍炙人口作品的大仲马却脱口而出：“我一生最得意的，就是你啊！”可见不论古今中外，人们对自己子女的成功，都是最为看重的，也是最引以为豪的。孩子是父母生命的延续，也是父母的希望所在。所有的家长都疼爱自己的孩子，所有的父母都希望自己的孩子能在将来成为优秀的人才，甚至杰出的人才。要实现这样的愿望，离不开教育，首先是家庭教育。无论从时间、环境，还是从作用、影响等多方面的因素看，家庭都是一个人接受教育的起点和第一重要的场所，于是也就有了“父母是孩子第一任老师”这句话。古今中外，凡对人类社会做出过重大贡献的杰出人物，在他们人生成长的经历中，都留下了深刻的家庭教育的烙印，而他们也同样十分重视家庭教育，实践家庭教育。很多著名的家庭教育家都认为：“良好的学校教育是建立在良好家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以取得预期的效果。”
家庭教育中的一个小小的策略就有四两拨千斤的功效。但是有时候对孩子的家庭教育“硬碰硬”只能适得其反。从心理学上来讲，儿子的磨蹭是缺乏自制力、注意力不集中的表现。在孩子的学习品质中，学习认真、踏实、勤奋、自制是必须从小时候开始培养的。一般来讲，没有良好的学习态度，就不可能有优异的成绩。每个孩子身上都有自己的闪光点，家长应该发现孩子的闪光点并在其身上“做文章”。
家庭教育的目标应该是：在孩子进入社会接受集体教育（学校、社会教育）之前保证孩子身心健康的发展，为接受在学校的教育打好基础。在孩子进入学校后，配合学校使其在德、智、体、美、劳诸多方面得到全面的发展。教育的重点是品德教育，以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主，行为习惯包括生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。而非孩子在学校或者哪里取得的“好成绩”。
1、父母如果能做到在家庭教育上用爱心，能经常和孩子谈谈心，相互倾诉学习和生活的事情，与孩子做朋友、当参谋，又给孩子做向导，并给孩子做好强有力的好的后勤，积极去给孩子创造有利的条件，那么效果显而易见。世上的事，只有想不到的没有做不到。父母和孩子一直在向“好的、积极地、友善的”方面努力，最终的成果肯定是“善果”。这里所讲的“爱心”父母一定要与“溺爱”有区别的对待，多少的孩子都由于父母的溺爱最后结出了“恶果”，所以我们讲爱要得法，让孩子充分汲取家庭这块积极健康的土壤。
2、由于孩子所处成长阶段的缘故，其心理、生理、社会经验等多方面的不足或者不成熟，导致其在思维、行为上与成年人是有较大区别的。因此在日常的生活、学习等诸多的方面可能出现错误，当孩子出现这些问题时，作为家长要及时的帮助孩子改正。以免形成不良的习惯，督促其形成良好的习惯。多数孩子不良习惯的形成就是因为家长没有做到“教要及时”。
3、在与好多家长交流时，好多家长都曾或多或少的跟我谈到一件事情就是——这孩子在家没少挨揍。每当我听到这样的话时我都会先去劝孩子的父母，以后在家孩子尽量少打，你可以讲道理、说事实，但最好别打。为什么这么讲？我们可以退一步讲，问几个问题我们去思考下：你打了之后受到预期的效果了吗？孩子因为你打了他就改变了吗？我想这些问题的答案应该都是否定，所以我们就得去想别的法子去解决问题啊。不是说你打孩子了，孩子怕你了，你的家教就严，孩子就听话，孩子就懂事。在面对孩子管理、教育的时候严格但不能失去“大体”，也就是说注意方法，不能孩子犯错误了，家长再去用错误的方式去惩罚孩子。否则的话，你自己都不对怎么能去正确的教育孩子呢？另外，家长在教育孩子的时候，切记，避免情绪化。很多时候家庭中在教育孩子的问题常犯这样的错误，比如，孩子犯了同样的或者同性质的错误。今天爸爸高兴，哈哈一笑过去了，不批评不指正，也没有给孩子相应的惩罚；可能到了明天爸爸打麻将输钱了很郁闷，见到孩子犯错了，非常的恼火，不管三七二十一，先拉过来“练”一顿再说。这就是家庭教育上的情绪化，当我们在处理孩子犯错时，要照实处理，什么罪过就是什么罪过，该受到什么惩罚就是什么惩罚，是有衡量的，不是可以随意变动的。让孩子意识到惩罚是因为所做的事情不对，是针对的事情，而不是针对的人。让还认清哪些事情是对的，哪些事情是错的，哪些事情做了要受到惩罚，哪些事情做了有奖励。这就达到了家庭教育的目的。不是家长一遇到孩子犯错误，不问青红皂白就是一顿胖打。这种“教育”方式百害而无一益。其实，这也是严要得体，处理得体。
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