您对“蒙特梭利”了解多少

相传在1870年8月31日的意大利，诞生了一个伟大的女性，叫玛利娅·蒙特梭利。以下小索简称“蒙奶奶”，这个蒙...

相传在1870年8月31日的意大利，诞生了一个伟大的女性，叫玛利娅·蒙特梭利。以下小索简称“蒙奶奶”，这个蒙奶奶呢是个名副其实的处女座白富美，爸爸是金融才俊，妈妈是温柔淑女。

蒙奶奶长大后读的大学专业是学医的，然后毕业后开始临床研究儿童发展。话说越是学得多，就越知道自己的不足，蒙奶奶也是这么觉得的，她觉得自己的知识不够丰富，又研读了心理学。（艾玛！简直就是个女学霸啊！）这呢，就解释了为什么之后她创办的教育理念这么受欢迎，这是既有理论又有实践！

缘分总是恰到好处地来到，后来她被邀请去指导了一个儿童之家，她为这个儿童之家起名为CASA DEI BAMBINI（请记住这个名字，如果以后有人和你提及蒙氏，而你千万别说这个你不知道，不然会暴露你不懂蒙氏的事实！）

蒙奶奶在这个儿童之家通过观察小孩子的行为发现很多有趣的现象。比如小孩的生活、教学环境的设置（正在此时，当她看到孩子在摆满正常高度的一般家具的房间里走动时，处女座的毛病犯了，见不得一点不协调）：先是把家具换成适合儿童的高度并且轻巧易搬的，然后调整搁板，使搁板的高度都处于儿童视平线而不是大人的。

再有就是让孩子更多地参与日常的活动中，例如浇花、做饭、照顾小动物等等。蒙奶奶还大胆地鼓励孩子们在教室里多自由走动，所以她将教室尽可能地做成无障碍，便于孩子走来又走去~（小编是真的有点佩服这位老奶奶了！）

完成了这些改善，她又进一步观察孩子们的表现，进而完善自己的理论，终于在一个阳光明媚的午后，在孩子们的欢声笑语中（小编脑补）蒙奶奶总结出了蒙特梭利教育法的核心：

核心

1.尊重儿童，以儿童为中心。

2.给予儿童自由的选择权。

3.混合年龄教学。

4.教师只是引导者旁观者。

5.注重日常生活教育及感官教育。

（快点拿笔记录下来，有这五点，天下我有！~）

随着这家名为”CASA DEI BAMBINI“的成功，蒙奶奶充分发挥了从她爸爸那里继承的商业细胞，发展了连锁经营体系，在意大利中心地段又开设了第二家、第三家儿童之家。继而开始培训新的老师，然后由老师再培训老师。蒙奶奶自己就周游世界来完善自己的蒙氏理念，同时最重要的就是继续研发周边商品——蒙氏教具。蒙特梭利早教世家的蒙氏教具就是当时蒙奶奶和荷兰的一位木匠达成的协议制作的百年沉淀的蒙氏教具品牌。说真的，小编感觉蒙奶奶如果在现代，丝毫不输给马云啊！

扯远了，听小编继续讲述蒙特梭利的教育理念：

一、自由

蒙特梭利给予的自由并非无限的，而是指一定范围内有限度的自由。自由不意味着放纵，相反，适度的自由反而会引导出孩子们与生俱来的自律感。

小编每天看到孩子们都可以自由选择教室内的玩具或者自己喜欢的学习方法（前提是不影响其他孩子的活动），这样的主动性使他们更喜爱的学习环境。

二、混龄

混龄的好处有很多，年龄小的孩子可以模仿年龄大的孩子从而得到学习，年龄大的孩子也会因为照顾年龄小的孩子来巩固自己学到的知识技能。

小编非常自豪地告诉你，好多我们中心出去的大孩子，出门在外遇见比他小的孩子，都会主动领着弟弟妹妹并试图“保护”他们呢！

三、引导

教师的作用不是“教”而是“导”！蒙奶奶特别注重教师所起到的作用，因为她觉得孩子们天生的专注力和好奇心简直就是天赐宝贝，我们不应该人为地去破坏它。

我们可以把蒙氏教育想象成孩子在前边走，老师在后边保护关注他，而不是在旁边牵着他的手一起走或者在前边领着他走。

好多家长向小编反应：孩子在学校更快地锻炼到了独立学习和解决问题的能力，现在在家里好多事情都要自己完成完全不让她插手，弄得她有时候都感觉很不被需要！

四、个人

就像我们的教育理念：发现每个孩子的不同！

因材施教，因人而异，承认孩子的个性，不图方便而进行群体教导。

打个比方，小蒙对舀豆子更感兴趣，小特对玩具的秩序情有独钟。上课的时候我们的老师就会一对一地来给他们示范他们兴趣的内容。

n>很不被需要！

五、蒙氏教具

小编发誓这是重头戏！

每一件蒙氏教具都蕴含着深刻的蒙特梭利教育哲学，看似简单，但小编发誓这些木头绝对是非常费时费力开发的良心产品！

蒙氏教具主要用来开发儿童的各个感官、练习真实生活场景以及科学教育的，可以说是包罗万象，换句话说，只有你想不到的，没有蒙奶奶做不到的。

你别以为看似一些简单的木头，其实蒙奶奶可是下了狠功夫，不信举其中一个例子：

这叫粉红塔，看起来就跟咱小时候的搭积木差不多的吧？其实小编告诉你：它经过精密计算用来直接训练孩子们感官运动系统和形状教育，间接介绍十进制以及单位的大和小，每一级方块都比上一级要长1cm，十个就是10cm，而且重量也根据长度而递增，从而又训练了孩子的触觉。每一级递增得不多，但最下方的却比顶层的大那么多，是不是有一种“集跬步，致千里”的赶脚？（还能告诉孩子啥叫“金字塔”模型）

小索再插一句：有十个方块也不是偶然的，是蒙奶奶经过了反复地实践后才发现，5个太简单，15个又太多，必须十个，十个刚刚好可以训练孩子的专注力又不会因为太难过而让他们轻易放弃。而且一个教具的用法也特别多，可以一个人玩也可以几个小朋友一起玩，可以叠也可以摆其他形状。

诸如此类的例子还有很多很多，各位爸爸妈妈感兴趣的话，欢迎来到“蒙特梭利双语幼儿园”，和我们的老师孩子们一起探讨蒙氏工作的奥秘！